Java面向对象程序设计 课件 项目5 循环结构程序设计.pptx

项目5循环结构程序设计

学习目标知识技能目标：能正确使用关系表达式表示循环条件能正确使用逻辑表达式表示循环条件能正确使用while语句编写循环能正确使用do...while语句实现循环能正确使用for语句实现循环能正确使用break，continue语句职业素养目标：具备精益求精的工匠精神，优化循环性能，提高程序的执行效率具备勇攀高峰的职业素养，探索用新技术实现更高效的循环实现

课证融通学习内容与“大数据应用开发（Java）”职业技能等级标准（初级）对应关系工作任务职业技能要求1.2面向过程代码编写1.2.2能熟练运用分支、循环等流程控制完成较复杂程序设计；1.2.4能熟练利用JavaSE的StringAPI完成字符串存取和运算；

任务5.1用while实现判断一个数是否质数1质数又称素数。一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数叫做质数；否则称为合数（规定1既不是质数也不是合数）。素数的应用领域非常广泛，比如在密码学中，素数用于生成公钥，将要传递的信息在编码时加入质数，编码之后传送给收信人，任何人收到此信息后，若没有此收信人所拥有的密钥，则需要花很长时间去解密（寻找质数）。本任务要求：编程实现，键盘输入一个正整数，判断并输出是否是质数。判断质数的思路：对正整数n，如果用2到√n之间的所有整数去除，均无法整除，则n为质数。任务详解任务描述

任务5.1用while实现判断一个数是否质数1微课1-1Java前世今生技能点1：识别循环的四个要素（1）初始条件：这是循环开始之前必须满足的条件，它决定了循环的次数和起始状态。（2）循环条件：这是在每次循环迭代结束时检查的条件。如果循环条件为真，则循环继续执行；否则，循环终止。（3）循环体：这是循环中要重复执行的代码块。在每次循环迭代中，循环体中的代码会被执行一次或多次。（4）使循环趋于结束的语句：不允许出现死循环。技术准备循环的四个要素包括：

任务5.1用while实现判断一个数是否质数1练一练1.写出用循环实现计算1+2+...+100的累加和的循环四要素。循环的初始条件：循环条件：循环体：使循环趋于结束的语句：2.写出用循环计算n!=1*2*3*...*n的循环的四要素循环的初始条件：循环条件：循环体：使循环趋于结束的语句：

任务5.1用while实现判断一个数是否质数1技能点2：计算一个数的平方根java.lang包下的Math类提供了常用的数学函数，包括三角函数、指数函数、基本数学函数等。技术准备案例：键盘输入一个整数，计算并输出其平方根教师演示

技能点3：用while语句实现循环任务5.1用while实现判断一个数是否质数1语法： while(循环条件)语句块执行流程：while语句先判断循环条件，如果循环条件为false，循环体一次也不执行；如果循环条件为true，执行循环体，再判断循环，直到循环条件为false，结束循环。while语句执行流程图技术准备

技能点3：用while语句实现循环任务5.1用while实现判断一个数是否质数1技术准备使用说明：(1)先判断条件，再执行循环体，有可能一次也不执行循环体。(2)语句块不止一条语句，应该用花括号括起来；(3)while(循环条件)后不应该加分号，如果加分号，循环体就是空语句。while(x100);(4)循环条件的值的类型是boolean。

任务5.1用while实现判断一个数是否质数1案例：设计并实现一程序，在屏幕上输出5行“ILoveProgramming!”教师演示第一步：任务分析第二步：编码实现第三步：运行并查看结果

任务实施任务5.1用while实现判断一个数是否质数1第一步：任务分析判断一