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礼仪文明班会教案（汇总10篇）

礼仪文明班会教案第1篇

一、教学主题：

文明礼貌伴我行

二、教学目标：

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的

真谛。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯

狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就

要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，

而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然

后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼

通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的

重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有

优良品质的文明学生。

三、教学重点：

明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的使用

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率。

四、教学难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、教学过程：

首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨论并发表

意见。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。再给同学

讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让同学感受

中华民族的传统美德。

中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是

一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。到了现代，在

我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为

乐的人。但是另一方面，我们也经常会看到一些人不注意个人修养，出现

一些不文明现象。希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下文明礼

貌的种子

再者从四个方面来分析文明礼仪：

一、个人礼仪

(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人

的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相

多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。

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因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、

饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人

卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都

应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保

持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具

来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原

则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场

合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，

并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；

尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢

谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不

见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借

光”；托