课程练习题及答案.pdfVIP

课程练习题及答案--第1页

精品文档

课程练习题及答案

一、单项选择题

1、被称为“课程评价之父”的教育家是

A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D斐斯泰洛齐

2、把课程分为必修课程和选修课程的依据是

A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D

课程管理层次

3、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的总和活

动实践反映出对在课程中地位的重视。

A知识B能力C直接经验D间接经验

4、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然

科学为基础的课程属于课程类别中的

A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程

5、布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理

解该学科的基本结构。依次而建立的课程理论是

A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主

义课程理论D结构主义课程理论

6、最早把评价引入课程编制过程之中的是A泰勒B

罗杰斯C布鲁姆D布鲁纳

7、课程文件的三个层次是

A教学计划—教学大纲—教科书B课程总目标—领

域目标—学科目标

2016

1/31

课程练习题及答案--第1页

课程练习题及答案--第2页

精品文档

C课程目的—课程评价—课程实施D知识—经验—

活动

8、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是

A课程是知识B课程是计划C课程是活动D课

程是项目

9、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是

的表现。

A课程是知识B课程是经验C课程是活动D课

程是项目

10、在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过

对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校

的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是

A国家课程B地方课程C学校课程D基础型课

程

11、被称为课程论经典的学术著作是泰勒的

A《课程与教学的基本原理》B《教育目标分类学》C

《教育过程》D《教学与一般发展》

12、是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长的

意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化课程并且

付诸实践的教育家。A泰勒B