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幼儿园学前教育教案设计(精选6篇)--第1页
幼儿园学前教育教案设计(精选6篇)
幼儿园学前教育教案设计篇1
教学目标
1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。
3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。
4、认识5个生字，会读儿歌。
教学重点：
1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。
教学难点：
区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用
处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。
课前准备：
3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。
教学过程
第一课时
一、复习引入，谈话激情。
幼儿园学前教育教案设计(精选6篇)--第1页
幼儿园学前教育教案设计(精选6篇)--第2页
我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出
示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕
姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？
二、学习声母“zcs”的发音。
1、学习z的读音
⑴出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母
是z。）
⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，
读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。
⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。
⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。
⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，
舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。
⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。
2、学习c的读音
⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c，
刺猬的“刺”读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。
⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出
的气流比较强。
⑶学生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）
3、学习s的读音
幼儿园学前教育教案设计(精选6篇)--第2页
幼儿园学前教育教案设计(精选6篇)--第3页
⑴蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说“我会——”。出示拼音卡片s，
吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。
⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间
留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。
⑶学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。
4、小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？
三、识记声母“zcs”的形
1、我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。
现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？
2、请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和
图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺
口溜吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。
3、你
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