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教育教学科研业绩

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教育教学科研业绩

教育教学科研业绩

教育教学的过程是师生互动、共同发展的过程。教育教学科研是促进学校内涵发展的助推器，是提高教师素质、提升教学质量的重要手段，我校十分重视教育科研在学校发展中的重要作用，现将近三年来教师的教育教学科研业绩予以展示。

一、教育科研工作的思路和原则

1.以推进新课程为抓手，围绕学校中心工作，推进学校的德育、教学和教育科研工作；加强教师的专业化发展，倡导教师“在工作中学习，在研究中发展”。

2.坚持“三结合、四统一”的工作原则，即理论与实践相结合、学习与交流相结合、研究与推广相结合；遵循教育规律，以教师为主体，以课堂为阵地，以提高课堂教学效益为重点，以解决教育教学实际问题为突破口，总结和推广成功经验，推进学校工作的系统化。

二、教育科研的组织和管理

学校领导重视教育科研工作，成立了校长室、教科室、教导处、教研组等多层面的科研组织管理网络。每学期有科研工作计划，定期召开教育科研领导小组会议、课题组会议，了解和布置科研工作。

三、教育科研的成果展示

（一）课题研究硕果累累

我校先后承担了多项省市级课题，如省级课题《网络环境下家校合作的研究》、市级课题《利用现代信息技术培养学生自主学习能力的实践研究》、《构建农村小学“三位一体”德育模式的实践研究》、《提高农村小学中高年级学生作文能力的策略研究》等。这些课题的研究工作正在有序地开展并取得阶段性的成果。

1.课题组成员积极开展研究活动，不断总结经验，积极撰写案例论文。近三年来，我校教师在CN刊物上发表或在市级以上评比获奖的教育科研论文、案例共有38篇。

2.在省规划电教馆立项的《网络环境下家校合作的研究》已结题，在这三年中全校老师在家校合作方面做出了新的探索和实践，在家校合作方面的专题经验总结——《心灵之桥》也获得了省优秀电教研究成果二等奖。

3.市级课题《利用现代信息技术培养学生自主学习能力的实践研究》已顺利结题。该课题的研究促进了学生信息素养的形成，培养了学生的自主学习能力。课题组的一些经验总结文章也相继发表在各级各类教育刊物上。

（二）校本课程的开发与实践

我校的校本课程也取得了丰硕的成果：20XX年秋学期我校正式开设了《经典诵读》和《书法》校本课程，《经典诵读》已编写成册并在我校各年级段开设；《书法》校本课程也已编写了初稿并即将面向全校学生开设。另外我们还开设了快乐足球活动课程等丰富多彩的活动课程。同时我们结合开展的教学评比和推荐优秀教学成果等方式推动了校本课程的发展进程。此外学校还以集体备课和个人课堂教学评比等活动形式助推课堂教学改革与优化。这些成果充分体现了我校在教育教学科研方面所取得的显著成绩。

总之，我校在教育教学科研方面取得了显著的成绩，这些成绩的取得离不开全体教师的共同努力和学校领导的大力支持。今后我们将继续努力，不断推进学校的教育教学科研工作，为提高教育教学质量做出更大的贡献。

教育教学科研业绩

随着社会的发展和教育水平的提高，教育教学科研已经成为了教育领域的重要组成部分。教育教学科研业绩的优劣不仅关系到教育质量的提升，也直接影响到教育改革的进程。本文将从以下几个方面详细阐述教育教学科研业绩的重要性、影响因素和提升策略。

一、教育教学科研业绩的重要性

教育教学科研是指以教育教学为研究对象的科学研究，其目的是通过科学的方法和手段，探索教育教学规律，提高教育教学的质量和水平。教育教学科研业绩是指教师在教育教学科研方面所取得的成绩和成果，包括论文发表、课题研究、教学成果奖等。教育教学科研业绩对于教育教学的改革和发展具有重要意义。首先，教育教学科研能够促进教育教学的科学化和规范化，提高教育教学的质量和水平。其次，教育教学科研能够为教育决策提供科学依据，为教育改革提供思路和方法。最后，教育教学科研能够促进教师专业发展，提高教师的学术水平和教学能力。

二、影响教育教学科研业绩的因素

影响教育教学科研业绩的因素有很多，主要包括以下几个方面：

1.教师的学术背景和学术能力：教师的学术背景和学术能力是影响教育教学科研业绩的重要因素之一。教师的学术背景和学术能力越高，其研究水平和创新能力也越高，更容易在教育教学科研方面取得优异的成绩和成果。

2.学校的支持和投入：学校对教育教学科研的支持和投入也是影响教育教学科研业绩的重要因素之一。学校应该为教师提供充足的科研经费、实验设备、资料等资源，同时应该为教师提供良好的科研环境和学术氛围，鼓励教师积极参与科研活动。

3.课题的选择和研究方法：课题的选择和研究方法是影响教育教学科研业绩的关键因素之一。课题的选择应该具有科学性和可行性，研究方法应该符合科学研究的规范和要求，以保证研究结果的科学性和可靠性。

4.论文