高中英语苏教牛津译林版教材词汇册精编.docx

高中英语苏教牛津译林版教材词汇册精编

一、教学内容

本节课的教学内容选自高中英语苏教牛津译林版教材词汇册，主要涵盖了第二章“日常生活中的交际用语”和第三章“描述人和事物的词汇”两个部分。具体内容包括日常问候、介绍自己、询问他人信息、描述人物外貌、描述物体特征等。

二、教学目标

1.学生能够掌握并熟练运用日常生活中的交际用语，如问候、介绍、询问等。

2.学生能够正确使用描述人和事物的词汇，准确表达人物外貌和物体特征。

3.学生能够提高英语口语表达能力，增强自信心。

三、教学难点与重点

重点：掌握日常生活中的交际用语和描述人和事物的词汇。

难点：正确运用所学生词，进行口语交流。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、词汇卡片、录音机。

学具：笔记本、词汇卡片、录音笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师与学生用英语进行问候，引入本节课的主题。

2.教材内容讲解：教师讲解第二章和第三章的词汇及用法，学生跟读并模仿。

3.例题讲解：教师选取典型例句，解释词汇的用法，学生跟随教师一起分析。

4.随堂练习：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇进行口语交流。

5.课堂互动：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

6.作业布置：教师布置练习题，学生课后完成。

六、板书设计

板书内容：日常交际用语、描述人和事物的词汇。

七、作业设计

1.作业题目：请用所学的日常交际用语，写一段对话，介绍自己的朋友。

答案：A:Hi,mynameisLiMing.Thisismyfriend,WangWei.

B:Hi,LiMing.Nicetomeetyou.WangWei,nicetomeetyoutoo.

2.作业题目：请用所学的描述人和事物的词汇，写一段描述你最喜欢的季节的文字。

答案：Myfavoriteseasonisautumn.Itsabeautifulseasonwithclearskiesandcoolweather.Theleavesturnyellowandred,makingthetreeslooklikeaseaoffire.Theairisfreshandthecountrysideisfullofharvest.Iloveautumn!

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题，调整教学方法。

拓展延伸：教师引导学生运用所学知识，进行课外阅读，提高英语水平。同时，鼓励学生参加英语角等活动，增强口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自高中英语苏教牛津译林版教材词汇册，主要涵盖了第二章“日常生活中的交际用语”和第三章“描述人和事物的词汇”两个部分。具体内容包括日常问候、介绍自己、询问他人信息、描述人物外貌、描述物体特征等。这些内容在日常交流中非常重要，也是高考英语口语考试的常考点。

二、教学目标

1.学生能够掌握并熟练运用日常生活中的交际用语，如问候、介绍、询问等。

2.学生能够正确使用描述人和事物的词汇，准确表达人物外貌和物体特征。

3.学生能够提高英语口语表达能力，增强自信心。

三、教学难点与重点

重点：掌握日常生活中的交际用语和描述人和事物的词汇。

难点：正确运用所学生词，进行口语交流。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、词汇卡片、录音机。

学具：笔记本、词汇卡片、录音笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师与学生用英语进行问候，引入本节课的主题。如：

A:Hello,class.Goodmorning!

B:Goodmorning,teacher!

通过这样的互动，学生能够更好地理解问候用语的用法。

2.教材内容讲解：教师讲解第二章和第三章的词汇及用法，学生跟读并模仿。如：

Students:Howareyou?

通过这种方式，学生能够掌握日常交际用语的用法。

3.例题讲解：教师选取典型例句，解释词汇的用法，学生跟随教师一起分析。如：

Teacher:Letslookatthewordtall.Weuseittodescribeapersonwhoishigherthanaverageheight.

Students:Yes,likemybrother.

通过分析例句，学生能够正确运用词汇描述人物外貌。

4.随堂练习：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇进行口语交流。如：

StudentA:Hi,mynameisLiMing.Wh