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一、美是人生一辈子的追求

1、美育方向的课程学得好坏将直接影响个人未来的生活与工作。

美育教育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美

感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分，在现代教育

体系中的地位占有越来越重要。美育，又称美感教育。即通过培养学生

认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使他们具有美

的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

美育对德育、智育、体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形

象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思

想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。

美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察

能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提

高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助

于体育的开展。

2、美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；

促进学生和良好道德品质的形成；促进体育，具有健身怡情的作用。从

小对社会和生活有美的感受、美的追求，有一定的审美认知，长大后生

活更幸福工作会顺利。

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国内小学中学甚至大学，很多学校的美育教育是非常薄弱的，对于美育

的认识也是比较狭隘的，一般会把它们归于兴趣课程或者是艺术技能。

美育教育除了一些艺术活动之外，更多的是在日常的学科学习和生活中、

培养学生对生活的自然的美感和对美的理解。学习过程会比较漫长，从

小开始就要接受和感觉美的无处不在，美在无形的陶冶中与情感一起生

长的。

二、现代化学校美育课程的教学活动必须遵循以下原则才能有实际收效：

（1）思想性和艺术性相结合;

（2）美育内容和实际生活相结合;

（3）情绪体验和逻辑思维相结合;

（4）艺术内容和表现方法的统一;

（5）统一要求与因材施教相结合。

在中小学进行美育的内容，主要有艺术教育(文学、音乐、图画、戏剧、

电影、舞蹈等)、组织学生观察和欣赏自然美、引导学生体验社会生活

美和劳动美。组织学生参加各种艺术实践活动，发展他们创造艺术美的

才能和兴趣，尤其要注意发现、培育、发展有艺术才能的学生的特长。

三、美育课程在现存学校发展的状况

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1、师资力量不足影响课程发展

目前国内中小学要开展具备开设有效性、高水平的美育课程遇到的首要

问题是师资力量不足。学校在招收美育课程教师的时候，也是偏重于具

备艺术技能（如美术，音乐，歌唱等方面）的教师，这些教师在美学与

其他课程融合的教学设计能力方面，与现代美育教育有一定的差距。

创建现代化教育学校，一定要抓好高质量的美育教育，一定要建设一支

高水平的符合现代美育教育发展的教师队伍。唯有如此，才能成为高价

值的学校。

2、美育的学习方向和价值体现

学校的美育教学活动应当包含体现美与表现美这两个维度，并且考虑到

基础教育各学段的学生成长情况，科学合理的安排课程内容。

小学生:侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和

初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会

用审美的眼光观察事物;初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养

良好的品行，懂得礼貌待人;接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱

祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。

初中生:着力发展学生对美的理解力、想象力和表现力。引导学生明确艺

术美和生活美的关系，提高审美判断能力，克服