10《传统美德，源远流长》第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

10《传统美德，源远流长》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《传统美德，源远流长》第1课时

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：45分钟

本节课以道德与法治五年级上册统编版教材为依据，引导学生学习中华民族的传统美德，了解美德的重要性及其在日常生活中的体现。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，培养学生传承和弘扬传统美德的责任感，提高道德素养和法治意识。教学内容紧密结合课本，注重实践性和实用性，旨在帮助学生将传统美德融入日常生活，培养良好品行。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强道德素养：使学生理解传统美德的基本内涵，如诚实、尊重、勤劳、友善等，并能将其内化为自身行为准则。

2.提升法治意识：培养学生了解法律法规对传统美德的重视，学会在日常生活中遵纪守法，维护公平正义。

3.培养文化自信：通过学习传统美德，激发学生对中华文化的自豪感，增强文化自信，自觉传承和弘扬民族文化。

4.增进社会参与：鼓励学生主动参与校园和社会实践活动，运用所学传统美德知识，关爱他人，服务社会。

学情分析

五年级学生在道德与法治学科方面的学习已具备一定基础，他们对传统美德的概念有一定的了解，但在具体实践和深入理解上仍需加强。在知识层面，学生掌握了基本的道德规范和法治原则，但将这些知识内化为个人行为和态度的能力有待提升。能力上，学生的观察、思考、表达和合作能力逐渐成熟，但独立分析和解决问题的能力还需培养。素质方面，学生普遍具有较好的集体荣誉感和责任心，但在自我管理和自我反思方面存在差异。

在行为习惯上，学生中存在不同的表现，部分学生能够自觉遵守纪律，表现出良好的礼仪和行为规范，而部分学生则在这些方面需要进一步引导和督促。这种差异会对课程学习产生影响，特别是在小组讨论和角色扮演等互动环节中，良好的行为习惯将有助于提高课堂效率和学生的学习体验。

此外，学生对课程学习的兴趣和动机也有所不同，一些学生对传统文化和美德故事表现出浓厚兴趣，这将有助于他们更好地投入到本节课的学习中。总体来说，学生的学情为教学提供了多样化的挑战和机遇，教师需根据学生的个体差异，采取灵活多样的教学策略，以促进全体学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有道德与法治五年级上册统编版教材，提前指导学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备与传统美德相关的图片、故事视频、名言图表等多媒体资源，以便在课堂上展示，增强学生学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生的课堂成果。

教学过程

首先，让我们共同打开道德与法治五年级上册统编版教材，翻到《传统美德，源远流长》这一章节。今天，我们将一起探讨中华民族的传统美德，了解它们为何能够历经沧桑，传承至今。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在前面的课程中已经学习了道德与法治的基本知识，那么大家知道什么是传统美德吗？今天，我们就一起来学习一下。

2.自主学习（10分钟）

请同学们自行阅读教材第10页，思考以下问题：

（1）传统美德包括哪些方面？

（2）为什么说传统美德是中华民族的宝贵财富？

3.课堂讨论（15分钟）

现在，请同学们分成小组，针对刚才的问题进行讨论。每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

（小组讨论，教师巡回指导）

很好，同学们都积极参与了讨论。根据你们的分享，我们可以总结出传统美德包括：诚实、尊重、勤劳、友善等。这些美德是中华民族几千年文化的积淀，是我们的宝贵财富。

4.案例分析（10分钟）

（播放视频）

观看完视频，请同学们思考：这位同学是如何践行传统美德的？如果是你，你会怎么做？

（学生回答，教师点评）

5.互动环节（10分钟）

现在，让我们来进行一个角色扮演游戏。请大家分成若干小组，每组选择一个传统美德作为主题，设计一个简短的情景剧，展示这个美德在实际生活中的应用。

（学生表演，教师点评）

6.课堂小结（5分钟）

今天我们学习了传统美德的概念和重要性，了解了如何在生活中践行这些美德。请大家谈谈这节课的收获。

（学生发言，教师总结）

7.课后作业（5分钟）

为了巩固今天的学习成果，请同学们完成以下作业：

（1）结合本节课所学内容，写一篇关于传统美德的作文。

（2）采访家人或朋友，了解他们心中的传统美德，下节课分享。

8.课堂延伸（课后）

鼓励同学们在课后积极参与社会实践活动，将传统美德付诸实践，关爱他人，服务社