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教师培训方案范本（精选5篇）

教师培训方案1

一、指导思想：

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就

一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师

整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。

特制定本年度骨干教师的培养计划如下：

二、工作目标：

以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，

进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我

校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。

三、培训时间、地点、形式

集中培训：

__年7月7日—7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座

地点：

__县二中；学科研讨地点：

__县实验小学、__县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6

小时。

分组研讨：

7月17日—8月1日。由各校组织进行。

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四、培训目标

通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。

进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。

进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示

范引领作用。

五、培训内容

1、师德培训：

开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世

界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。

2、教育理论和专业知识培训：

加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开

展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体

的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3、教学能力和教育行为培训：

按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育

的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促

进教师综合能力的提高和专业化发展。

六、培训管理、考核与认定

1、管理：

本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：

各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。

2、考试、考核：

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考试分为笔试（基本教学能力测试内容：

①学科思想和教学方式；

②教学重、难点把握和突破；

③解决问题的能力；

④教学过程场境问题分析；

⑤综合实践活动教学设计与推进）和面试（说课）两部分组成。考试时间8

月1日—8月4日。

考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。

3、认定：

按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业务档案，与人才强教考

核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。

教师培训方案2

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人的重任，只

有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务

于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、