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10《空气清新是个宝》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于空气质量的基本概念，例如空气污染、清新空气的重要性等。他们已经能够理解人类活动对空气质量的影响，以及保护空气质量的必要性。

2.学生的学习兴趣主要集中在探索周围环境的问题上，他们对于保护环境、关爱家园的话题有着较高的热情。在学习过程中，他们能够通过观察、思考、讨论等方式主动参与课堂。

3.在能力方面，学生已经具备了一定的思考能力、观察能力和表达能力。他们能够在教师的引导下，运用所学知识分析问题、解决问题。

4.学生的学习风格各不相同，有善于观察、善于思考的，也有善于表达、善于合作的。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

5.学生在学习本节课内容时，可能会遇到难以理解空气污染对人类生活的影响、如何保护空气质量等问题。教师需要通过生活实例、互动讨论等方式，帮助学生更好地理解知识，突破学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、空气质量监测器等。

2.课程平台：无（或根据实际使用的平台填写）

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线互动平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段关于空气污染的新闻报道，引发学生对空气质量的关注。

问题提出：教师提问：“同学们，你们认为空气污染对我们的生活有什么影响？我们又能做些什么来保护空气质量呢？”

学生回答：引导学生谈谈自己对空气污染的认识，以及保护空气质量的想法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕空气质量的重要性、空气污染的来源、保护空气质量的方法等知识点进行讲解。

教学手段：结合PPT展示，运用图片、数据等资料，生动形象地阐述空气质量问题。

学生互动：引导学生关注空气质量监测器显示的数据，分析空气质量的变化原因。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师设计一些关于空气质量的填空题、选择题，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己的答案，互相交流学习心得。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：教师针对本节课的内容，提出一些开放性问题，引导学生思考。

学生回答：学生根据自己的理解，回答问题，表达自己的观点。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：教师对本节课的知识点进行总结，强调保护空气质量的重要性。

教学手段：运用PPT展示相关案例，让学生了解现实生活中保护空气质量的实践成果。

学生互动：引导学生谈谈自己如何在生活中保护空气质量，分享自己的经验。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：设计一份关于保护空气质量的宣传海报，可以是手抄报、绘画等形式。

作业目的：让学生进一步巩固本节课的知识，提高保护空气质量的意识。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在课堂上充分参与、思考、交流，提高核心素养。

知识点梳理

1.空气质量的概念及其重要性

解释空气质量的定义，阐述空气质量对人类生活、健康的影响。

2.空气污染的来源及危害

列举常见的空气污染源，如工业排放、汽车尾气、秸秆燃烧等。

阐述空气污染对环境和人类健康的危害，如呼吸系统疾病、心血管病等。

3.清新空气的价值

阐述清新空气对人类生活、健康的重要作用，如提高生活质量、预防疾病等。

4.保护空气质量的方法与措施

介绍保护空气质量的方法，如减少污染物排放、加强环保监管、发展清洁能源等。

提出具体的生活中的环保行动，如低碳出行、节约能源、植树造林等。

5.空气质量监测与评估

介绍空气质量监测的方法和设备，如空气质量监测器、遥感技术等。

阐述如何评估空气质量，如空气质量指数（AQI）的计算方法。

6.空气质量与气候变化的关系

介绍空气质量与气候变化的关系，如温室气体排放对全球气候的影响。

阐述改善空气质量对缓解气候变化的重要性。

7.环保法律法规与空气质量保护

介绍我国环保法律法规在空气质量保护方面的作用，如《大气污染防治法》。

强调公民在空气质量保护中的法律责任和义务。

8.空气质量改善的案例分析

分析国内外成功改善空气质量的案例，如北京、伦敦等城市的空气质量改善历程。

总结改善空气质量的经验和启示。

9.青少年在空气质量保护中的作用

阐述青少年在空气质量保护中的责任，如宣传环保知识、参与环保活动等。

提出青少年可以采取的实际行动，如倡导低碳生活方式、参与植树造林等