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5.3生态系统的物质循环教学设计
课?题
第3节生态系统的物质循环
教?学
目?标
1通过碳循环的学习，理解生态系统中的物质循环，并关注碳循环失调与温室效应的关系。
通过对能量流动和物质循环比较表格的补充，说明能量流动和物质循环的关系。
阅读课本，依据案例，尝试探究“土壤微生物的分解作用”。
目标导引教学
讲述与学生练习、讨论相结合
教
材
分
析
重点
分析生态系统中的物质循环
难点
说明能量流动和物质循环的关系。
教具
多媒体、实物投影仪
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教
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学
?
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过
?
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程
〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答师提示。
〖提示〗循环利用。
〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。
〖板书〗一、碳循环
1．概念：指组成生物体的C、H、O、N等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间形成的反复运动。
（1）循环形式：CO2
（2）循环途径：
?
（3）温室效应
〖学生活动〗阅读P100第二段到P101完
〖思考与讨论〗学生阅读思考回答师提示。
〖提示〗
1.单质与化合物；有机物与无机物。
2.略。
〖板书〗生态系统的物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。（生物地球化学循环）
〖旁栏思考题〗学生阅读思考回答师提示。
〖提示〗大力植树造林后，这些植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而能起一定的缓解作用。但更应该控制源头──温室气体的排放。
〖探究〗有条件学生回家探究。
二、能量流动和物质循环的关系
?
区
别
?
?
能量流动
物质循环
形式
含碳有机物
CO2
范围
生物群落的各营养级之间
生物群落与无机环境之间
特点
单向流动、逐级递减
全球性、循环流动
联
系
物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者同时进行，相互依存，不可分割，在生物群落中都是以食物链为流动渠道。
〖小结〗略。
?
?
典型例题
例1我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如右图，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。下列选项正确的是
A.夏季,a﹥b﹢c﹢e???B.秋季,e﹢f﹤g?
C.春季,g﹦b﹢e﹢f??D.冬季,d﹥c﹢f
解析：我国北方的夏季昼长夜短，气温较高，生产
者同化作用占优势，生长较快，因此a﹥b﹢c﹢e；在秋季，植物的遗体、残枝、败叶相对增多，动物粪便增多，而土壤中的微生物数量相对稳定，由于气温变低，土壤中的微生物代谢变缓、繁殖变慢，因而e﹢f﹥g；在冬季，动物呼吸作用加强以维持体温，即d值增大，而动物可摄入的有机物相对减少，即c值减少，可能的关系是d﹢f≤c。
答案：A
?
例2右图示生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答问题?
（1）此生态系统的能量流动是从〔??〕????????固定太阳能开始的。?
（2）碳元素在大气中与A、B、C、之间的流动是以??????形式进行的，在生态系统的各成分中，A为???????，B为?????????。???（3）图中D～C过程是通过??????作用实现的，C～D过程是通过??????作用实现的，B～D过程是通过??????作用实现的。
?（4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以?????形式储存在地层中，碳在生物群落与无机环境之间主要以?????的形式循环。
?（5）碳循环的同时一定伴随着?????????。
解析：在生态系统中，碳元素主要以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环，始终伴随着能量流动，而生态系统的能量流动是从绿色植物的光合作用开始的，并进入生物群落随食物链而流动。生物群落中的碳是以二氧化碳的形式返回到大气中，但其中一部分碳则以化石燃料的形式储存于地层中。
答案：（1）C生产者?（2）二氧化碳?消费者??分解者??（3）光合?呼吸??分解
（4）化石燃料?二氧化碳??（5）能量流动
?
目标检测
1生态系统的物质循环，其物质是指.（?）
A.细胞中的蛋白质和核酸???B.组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素??
C.组成生物体的各种元素???D.组成细胞的各种化合物
2.与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（?）
A.内质网和高尔基体?B.叶绿体和线粒体?C.核糖体和叶绿体?D.核糖体和高尔基体
3.在自然界的物质循环中，对物质转化必不可少的生物因素是（?）
A.绿色植物和动物???B.绿色植物和微生物???
C.动物和微生物????D.绿色植物或微生物?
4.生态系统的物质循环发生在（?）
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