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让诵读经典诗文走进语文课堂教学

1.引言

1.1背景介绍

经典诗文作为中华传统文化的精华，历来被誉为文学的典范。在

当今社会，随着信息技术的快速发展和社会变革的加速推进，学生们

对于经典诗文的接触和理解逐渐减少，这引发了人们对于如何传承和

弘扬优秀文化传统的担忧。

在这样的背景下，诵读经典诗文走进语文课堂教学成为了一种重

要的教学方式。通过在语文课堂上引导学生诵读经典诗文，不仅可以

帮助学生提高语言表达能力和审美情趣，更可以让他们深入感受中华

传统文化的魅力，增强文化自信心。

让诵读经典诗文成为语文教学中不可或缺的一环，迫在眉睫。通

过有效的教学方法和手段，引导学生深入理解并体验经典诗文的魅力，

不仅有利于学生的文学修养和审美情感的培养，更有助于促进学生的

全面发展和终身学习的习惯养成。

1.2意义分析

经典诗文在语文课堂教学中的重要性不言而喻，它们是中华文化

的瑰宝，承载着丰富的情感和智慧。通过诵读经典诗文，学生能够感

受到文字的魅力，提高语言表达能力，培养审美情趣，增强文学修养。

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经典诗文还能够帮助学生了解历史文化，拓展思维和视野，提升综合

素质。

在当今社会，随着信息的快速传播和碎片化阅读的普及，学生对

经典诗文的接触机会逐渐减少，甚至有些学生认为经典诗文过时且枯

燥。将诵读经典诗文纳入语文课堂教学，不仅能够传承和弘扬中华优

秀传统文化，更能够激发学生学习语文的兴趣，丰富他们的精神世界，

提升他们的人文素养和传统文化修养。

让诵读经典诗文走进语文课堂教学，对于培养学生的语言能力、

审美情趣、人文素养和综合素质具有重要意义，是教育的必然选择和

发展趋势。

2.正文

2.1经典诗文在语文课堂的重要性

经典诗文作为文学的精华，具有丰富的文化内涵和深刻的人生智

慧，在语文课堂中扮演着重要的角色。经典诗文是中华文化的瑰宝，

是历史的见证者，通过学习经典诗文，学生可以了解和感悟古人的思

想和情感，体验不同时代的文化风貌，增强对中华传统文化的认同感

和自豪感。经典诗文是语文学习的重要载体，通过诵读经典诗文，可

以锻炼学生的语感和表达能力，提升诗意修养和文学素养，培养学生

的审美情趣和人文精神。经典诗文是语文教学的重要资源，通过引导

学生分析和解读经典诗文，可以拓展学生的思维广度和深度，激发学

生对文学的兴趣和热爱，促进学生综合素质的全面提升。将经典诗文

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纳入语文课堂教学，并注重诵读和解读，对于培养学生的人文素养、

文学修养和审美情趣具有重要意义。

2.2如何引导学生诵读经典诗文

一、激发学生的兴趣

1.利用多媒体手段呈现经典诗文，如播放音频、视频等形式，让

学生感受诗歌的韵律和情感。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松的氛围下进行诵读，

增加学习的乐趣。

二、注重诗歌的朗诵技巧

1.引导学生从字面意思出发，理解诗歌的内涵，感悟诗歌的情感，

有助于提高诵读的表现力。

2.教导学生正确的朗诵技巧，如声音的抑扬顿挫、语速的掌握等，

使诵读更贴近原著的节奏和情感。

三、培养学生的表达能力

1.组织学生进行诗歌朗诵比赛，促进学生的自信心和