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综合素质评价社会实践信息编辑高三

经过近20天的工作，高中学生综合素质评价工作胜利结束，现将我校评价工作

做一总结，为今后此项工作的开展留下可资借鉴的资料。

一、学校领导高度重视

1、成立组织机构，制定工作计划。学校领导对高中学生综合素质评价工作

非常重视，早在本届学生还在高一时，就分别成立了学校新课程实施委员会和学

校高中学生综合素质评价工作组，加强对高中学生综合素质评价工作的领导。

2、工作主动行动早。

本届学生在高一学年结束时，学校就根据上级文件要求，拟定工作计划，组

织学生进行了一次评定，这为今年高三的评定练了兵，积累了经验。（高二学年

也准备了评价资料进行评定，由于省里的软件升级，最后评定没有完成。）

去年底，我们得到高三学生综合素质评价工作要在今年3月5号完成的消

息，之后，即着手作了一些准备工作。新学期一开学，学校就召开评价领导小组

成员会议，讨论高三学生综合素质评价方案，印发评价方案。2月12号，市教

育局基教科召开高中学生综合素质评价会议后，学校根据市教育局文件要求，对

学校先期制定的评价方案和细则作了修改，并再次召开了评价领导小组成员和高

三班主任会议，对高中学生综合素质评价工作作了安排。布置高三班主任带领学

生学习《安徽省普通高中学生综合素质评价内容与评价标准》，学生书写评价三

年的学习总结，填写《安徽省普通高中学生综合素质评价报告手册》。

二、落实方案，根据工作流程开展工作

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学校制定了《铜陵市第九中学高中学生综合素质评价实施细则》和《铜陵市

第九中学高中学生综合素质评价工作补充通知》，并将两个工作文件发到了领导

小组成员和班主任手上，要求评价工作按照通知中的日程安排进行。

我校高中学生综合素质评价的工作流程是：组织培训实证材料的验证

学生信息的输入评价评价结果审核评价结果上报。

1、组织培训：学校在2月10号、16号召开了两次综合素质评价领导小组

成员会议、三次高三各班主任会议，进行工作布置及进行培训；各班主任分别召

开本班学生和学生家长会议，就本次评价的有关内容对学生、家长进行培训和宣

传。评价监察小组公示学校具体实施程序和细则，使每位参加评价的学生、家长、

教师了解评价的意义、内容、评价的标准、评价的方式、评价的程序和要求。

2、实证材料的验证：2月19号，各班级开会进行学生总结交流，展示学生

根据评价标准收集的实证材料，在全班同学无异议的情况下，班级评价小组对实

证性材料进行了确认签字。

3、学生信息的输入：2月20号，各班学生将实证性材料录入计算机。（在

学生进行实证性材料录入前，计算机老师（鲁大志）已经将评价软件安装好，软

件运行和机房里一切都正常，学生的基本信息都准确无误的输入。）学生输入实

证材料后，班主任再次根据文件要求对实证材料进行审核，学校评价领导小组成

员监督审核工作，并进行抽查，确认班主任的审核过程。

4、评价：2月24号，学生第二次上机进行互评。由于计算机内存小，五十

多人同时进行评价时，系统反应非常慢，我们五个班学生，互评进行了两天半。

学生互评结束后，教师对学生进行评价。在这个过程中，我们花费了较多的时间，

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第一是机子慢，半天只评价一个班；第二是等在外校借读的学生回来评价，他们

不来评价教师评价不了，等了一个上午；第三是我们分三年评价的，每评完一年

再进行系统切换，这些都耽搁