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建筑工程造价管理施工组

织设计书

一、课程设计的目的和要求

（一）通过课程设计，复习和巩固所学的专业知识，培养学生综

合运用所学理论知识和专业技能的能力。学会分析解决一般建筑工程

设计、施工、施工组织设计中的实际问题，并熟悉其建筑施工组织中

的一般程序、方法。

（二）通过课程设计，培养学生独立思考和解决实际工作的能力。

（三）要求学生在教师指导下，独立完成所分担的课程设计任务。

即让学生独立完成资料的收集、熟悉，掌握设计的基本要求和方法，

掌握建筑施工组织的基本原理；熟悉施工规；确定工程量计算项目，

计算工程量，计算直接工程费，计算综合费及其他有关费用，计算有

关造价及技术经济指标、填写编制说明等工作。并能参加论文答辩。

二、毕业设计选题原则及类型

（一）选题原则

1.在满足教学要求和对学生专业技能训练的前提下，选题应该结

合工程实际并考虑到专业方向和专业知识覆盖面。题目的难易程度和

工作量应适当，以使学生能在规定的时间经过努力独立完成为宜。

2.以建筑施工主体组织设计为主，建筑装饰、安装工程施工组织设计

为辅，根据学生所学专业和毕业生就业的客观需求。还应覆盖建筑规

划设计、建筑结构、建筑施工技术、建筑企业的经营和管理、建筑工

程的合同管理及建设工程监理等相关知识。

（二）选题类型

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1.具体的建筑工程项目。在技术的深度和广度上基本符合教学要

求的前提下，应积极选择这类题目，以便结合实践，并能应用于工程

实际。

2.模拟的建筑工程项目。选题应来源于实际的工程项目，但可以

按教学的要求及课程设计的情况进行整理加工，使其在技术要求及设

计的难度、广度上符合教学大纲的要求。

3.建筑工程造价专业的课程设计课题主要应该以下列两种题型

为宜：

（1）具体的或者模拟的工程项目的施工组织设计的编制。

（2）应以六层以下的多层住宅和小型的办公、教学商务楼作为课程

设计的课题为宜。

4.鼓励学生在独立完成施工组织设计编制的同时，能够与实际结

合，掌握真正有用的知识。

三、课程设计程序和容

课程设计大体上可以分为设计准备、设计编制和总结答辩三个阶

段。

（一）设计准备阶段

课程设计题目选定后，应由指导教师向学生下达毕业设计指导

书。学生根据课程设计指导书的选题和指导教师的安排，应该做好如

下的准备，包括：了解课题的名称，认真阅读相关的容要求，熟悉施

工图纸，调查了解与施工相关的资料；收集相关的工具书。包括设计

规、施工规、相关的施工组织设计文件和有关新工艺的做法等。同时

了解课程设计的进度安排和答辩时间。

（二）课程设计阶段：

（1）根据任务书的要求，准备相关资料。

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（2）根据图纸和相关文件，进行各分项项目的编制。

（3）编制施工进度表。

（4）根据所编制的施工组织设计，绘制施工平面图。

（5）资料汇总，编制施工组织设计书。

（三）课程答辩阶段

课程答辩是学生毕业设计的总结和回顾，要求学生做好下列工作：

（1）编写课程设计说明书，容包括对课程设计任务书的理解、课

程设计的总体思路、在设