3.1《百合花》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

;作者简介;作者简介;写作背景;名家评价;;;;;结合分析人物形象的方法，分析人物形象。;人物形象探究;六次“笑”;两次“啊”;形象小结;原文情节;形象小结;高考链接;“我”的作用;总结必备知识;人物总结;;;主题;赏析景物（环境描写）;第4段：“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”

第45段：“天黑了……暴露出来了”

第47段：“啊！中秋节，在我的故乡……走着哩”;1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”;2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”皎洁的月亮，也憎恶起来了。”;3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”;环境描写的作用（意图）题;分析标题的作用;高考链接;高考链接;设疑：为什么小说的题目不叫《百合花被》，却叫《百合花》呢?;（1）理解标题意蕴;例：小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。;分析标题作用;茅盾在《谈最近的短篇小说》中说过：“我认为这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。”为什么如此？相信大家读完都有了自己的认识。小通讯员和新媳妇身上所体现的军民之情，人性之美如“百合花”一样开放在我们的心上！