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小学五年级教师数学上册教学工作总结
小学五年级教师数学上册教学工作总结【一】
本学期我担任五年级数学教学工作,时间飞逝,转眼间一学期又
已结束,现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来,我根据
本班级的数学学习情况,培养他们的数学学习习惯,根据实际情况制
定不同目标,现将一学期的工作总结如下:
一、坚持课前认真备课,做到因材施教
通过这学期的考试成绩及平时表现,我已经大致掌握一些情况。
针对学生数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研
教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平
和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、
愉快。做到了以下几点:
①降低起点,设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的
内容分成几个层次,由浅入深,步步深入,一道题拆成几个小题,最
后组合,使学生日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦;
②查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生基础差
的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,这样既有利于督促学
生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识,跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课,提高教学质量
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上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不
断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生
知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他
们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵
反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力
很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注
意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与
教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的
兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得
到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面、周到
了。
三、认真批改学生的作业,从作业中发现问题,及时补漏
作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识掌
握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真
批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次
作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——
老师再改”。确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。
四、利用课余时间,对困难生进行个别辅导
班级中有个别同学存在学习障碍,我经常对他们进行跟踪辅导。
通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为
他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,
安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提
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高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习
惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动
在认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平
的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研
组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处,如对优生的拔尖工作做得不够,
另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不
断反思,不断创新,使不同的学生
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