5.2 社会历史的发展（教学设计）高二政治同步高效课堂（统编版必修4）.docx

5.2社会历史的发展（教学设计）高二政治同步高效课堂（统编版必修4）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自统编版必修4的第五章第二节“社会历史的发展”。内容涉及对社会历史发展规律的探讨，包括生产力和生产关系的矛盾运动、经济基础和上层建筑的相互作用，以及阶级斗争在历史发展中的作用。这些教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于社会发展的一般概念，对生产力、生产关系等基本概念有了初步理解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对历史发展规律的认识，引导他们分析现实社会中的具体历史现象，从而更好地理解社会历史发展的内在逻辑。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养高二学生在政治学科方面的历史唯物主义思维和批判性思维能力。通过学习“社会历史的发展”，学生将能深入理解并运用历史唯物主义观点分析社会历史现象，提升对社会发展规律的把握能力。具体包括：培养学生从生产力与生产关系角度审视社会变迁，提升其对经济基础与上层建筑互动关系的认识；引导学生运用阶级分析法解读历史事件，培养其对社会矛盾的批判性思考；通过案例研讨，激发学生从多角度分析问题，培养其综合思维和判断能力，从而促进学生核心素养的全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够理解并掌握社会历史发展的基本规律，特别是生产力与生产关系的矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用。难点则在于如何将这些理论运用于具体历史事件的分析，以及对阶级斗争在历史发展中的角色进行深入理解。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过案例解析，将理论与实际结合，例如分析工业革命对生产力和生产关系的影响，以及相应的社会结构变化。

2.利用图表、时间轴等教学工具，帮助学生直观地理解历史发展进程中的各种关系和矛盾。

3.采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生模拟不同阶级在历史事件中的立场和斗争，以加深对阶级斗争作用的理解。

4.设计问题链，逐步引导学生深入思考，如从“生产力如何变化？”到“这种变化如何影响生产关系？”再到“这些变化如何反映在社会结构和阶级斗争上？”

5.提供丰富的史料和文献，鼓励学生自主探究，培养其独立分析和解决问题的能力。通过这些策略，旨在帮助学生突破难点，把握重点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，系统阐述社会历史发展的基本理论，确保学生对核心概念的理解。

2.讨论法：组织学生就历史事件进行小组讨论，激发学生的批判性思维和合作学习能力。

3.案例分析法：提供具体历史案例，指导学生运用所学理论进行分析，增强理论与实际的联系。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示历史发展过程，使抽象理论形象化，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：推荐相关在线资料和学术文章，鼓励学生进行拓展阅读，拓宽知识视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，如时间轴制作工具，让学生在操作中加深对历史发展规律的理解。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）课堂导入

同学们，我们在上一节课中学习了社会存在与社会意识的辩证关系，今天我们将进一步探讨社会历史的发展规律。请大家回忆一下，我们之前提到的生产力、生产关系以及经济基础和上层建筑等概念，它们在社会历史的发展中扮演了什么样的角色呢？

（2）学生回答

学生回答问题时，我会根据他们的回答进行点评和引导，逐步引出本节课的主题。

第二环节：新课内容讲解

1.社会历史发展的基本规律

（1）生产力与生产关系的矛盾运动

首先，我们来看生产力与生产关系的矛盾运动。生产力是社会发展的动力，它包括生产工具、生产技术、管理等各个方面。而生产关系则是人们在生产过程中所形成的相互关系。当生产力发展到一定程度时，原有的生产关系就会成为制约社会发展的瓶颈，这时就需要改变生产关系，使之与生产力相适应。

请大家翻开课本，我们一起来学习第五章第二节的内容。在阅读过程中，思考以下问题：

·生产力与生产关系之间存在怎样的矛盾运动？

·这种矛盾运动如何影响社会历史的发展？

（2）经济基础与上层建筑的相互作用

请大家思考：

·经济基础与上层建筑之间存在怎样的关系？

·这种关系对社会历史的发展有何影响？

2.阶级斗争在历史发展中的作用

学习了社会历史发展的基本规律，我们再来探讨阶级斗争在历史发展中的作用。阶级斗争是历史发展的动力，它推动了社会制度的变革和社会进步。

同学们，我们来分析一下以下问题：

·阶级斗争是如何产生的？

·阶级斗争在历史发展中起到了什么样的作用？

第三环节：案例分析

为了让大家更好地理解社会历史发展的规律，我们接下来将通过一个具体的案例进行分析。

案例：工业革命对社会历史发展的影响

（1）学生分组讨论

请同学们分成小组，从以下几个方面分析工