21《青蛙卖泥塘》教学教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

21《青蛙卖泥塘》教学教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21《青蛙卖泥塘》教学教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自于统编版语文二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》。本课主要讲述了青蛙为了改善自己的生活环境，决定将泥塘出售。在卖泥塘的过程中，青蛙不断听取其他动物的意见，并据此改进泥塘。最终，青蛙没有卖出泥塘，反而通过自己的努力，将泥塘建设成了一个美好的居住地。本文通过这个故事，旨在培养学生爱护环境、自主创新的品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言素养：通过学习《青蛙卖泥塘》，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生学会倾听、表达、交流和合作，发展学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使其能够主动思考问题，独立解决问题。

3.文化素养：通过学习本文，使学生了解和传承我国优秀的传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。同时，引导学生学会关爱环境，培养其环保意识和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解课文《青蛙卖泥塘》的故事内容，体会故事所传达的道理。

2.学生能够运用课文中的语言表达方式，进行创编故事或写话练习。

3.学生能够通过小组合作、讨论，提高自主学习和合作学习的能力。

难点：

1.学生对课文中所涉及的动物特征和生活习性的理解，以及为何青蛙最终没有卖掉泥塘的原因。

2.学生对课文语言风格的把握，尤其是寓言式的表达方式。

3.学生如何将课文中的道理运用到实际生活中，培养环保意识和创新精神。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过教师讲解、学生自主阅读、小组讨论等方式，让学生充分理解课文内容和相关道理。

2.对于难点内容，可以通过图片展示、生活实例讲解等方式，帮助学生理解动物特征和生活习性。同时，引导学生通过课后实践，将课文中的道理运用到实际生活中，如关注环境保护、尝试创新等。

3.在教学过程中，教师应以鼓励、引导为主，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生突破重点难点。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和道理，同时结合学生的生活实际进行讲解，使学生更好地吸收知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生发表自己对课文的理解和感悟，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3.情境教学法：通过设置相关情境，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演，增强学生对故事情节的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示故事情节和相关图片，吸引学生的注意力，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、小游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.实物道具：准备相关实物道具，让学生在课堂上直观地感受故事情节，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放动画片《青蛙卖泥塘》，引导学生观看并思考：青蛙为什么要卖泥塘？在卖泥塘的过程中，青蛙遇到了哪些动物？它们给出了什么建议？

问题提出：教师引导学生说出自己的看法，并提问：“你们认为青蛙最终会卖掉泥塘吗？”

学生回答问题后，教师总结并导入新课：《青蛙卖泥塘》。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生默读课文，并提问：“课文讲述了青蛙卖泥塘的哪些过程？”

学生回答问题后，教师总结青蛙卖泥塘的过程，并讲解课文中的重点词语和句子。

教师提问：“青蛙为什么最终没有卖掉泥塘？它学会了什么？”

学生回答问题后，教师总结课文所传达的道理，即自主创新、关爱环境。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：教师将学生分成小组，讨论以下问题：“你们认为青蛙应该如何改善自己的生活环境？”

小组讨论后，各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评并总结。

课后实践：教师布置作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱环境和创新。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容进行提问，检查学生对课文的理解和掌握。

学生回答问题后，教师进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调关爱环境、自主创新的重要性。

学生分享自己在课后实践中的感悟和收获，教师进行点评和鼓励。

6.课后作业（课后自主完成）

结合课文内容，写一篇关于关爱环境、自主创新的作文。

完成课后实践任务，将自己的感悟和收获进行总结。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，注重师生互动