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2改变物体的形状教学设计-2023-2024学年冀人版（2017）科学二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2改变物体的形状教学设计-2023-2024学年冀人版（2017）科学二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：改变物体的形状

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学探究能力：学生能够通过观察、实验和探究活动，了解改变物体形状的方法和影响形状变化的因素。

2.科学思维能力：学生能够运用比较、分类、归纳等思维方法，分析物体形状变化的原因和结果。

3.科学创新能力：学生能够提出问题，并尝试通过创新的方法解决问题，如设计一个有趣的形状变化游戏。

4.科学交流能力：学生能够与同伴合作，分享自己的观察和思考，倾听他人的观点，并进行有效的沟通和讨论。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解改变物体形状的概念及其方法。

2.学生能够通过实验和观察，发现影响物体形状变化的因素。

3.学生能够运用科学思维方法，分析物体形状变化的原因和结果。

难点：

1.学生对微小形状变化的观察和理解。

2.学生对形状变化原因的推理和分析。

3.学生运用科学知识解决实际问题的能力。

解决办法：

1.利用放大镜等工具，帮助学生观察微小的形状变化。

2.通过分组实验和讨论，引导学生发现形状变化的原因，培养学生的科学思维能力。

3.设计实际操作活动，让学生亲身体验形状变化的过程，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解改变物体形状的基本概念和原理，为学生提供基础知识。

-实验法：组织学生进行形状变化的实验活动，引导学生观察和探究形状变化的过程。

-讨论法：鼓励学生分组讨论形状变化的原因和结果，培养学生的科学思维能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用多媒体课件和视频资料，直观展示形状变化的现象，增强学生的理解。

-教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与形状变化的游戏和模拟实验，提高学生的实践操作能力。

-实物模型：展示不同形状的物体模型，帮助学生直观感受形状变化的过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的形状变化动画，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们见过物体形状变化的现象吗？它是如何发生的？”

-学生分享自己的观察和经验，教师总结并引入本节课的主题：“改变物体的形状”。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解改变物体形状的基本概念和原理。

-教师通过展示实物模型和图片，引导学生理解不同形状的物体，并介绍一些常见的形状变化方法，如拉伸、压缩、扭曲等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对形状变化的理解，并提出问题：“你们认为什么因素会影响物体的形状变化？”

-学生通过实验和观察，探究影响形状变化的因素，如材料的硬度、温度等。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些形状变化的问题和练习题，学生独立完成，并通过小组讨论交流解题思路和答案。

-教师引导学生总结形状变化的特点和规律，并强调相关的科学概念和原理。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师通过提问的方式，检查学生对改变物体形状的理解和掌握情况。

-学生总结本节课的主要内容和收获，教师进行点评和补充。

6.拓展活动（5分钟）

-教师提出一个与形状变化相关的实际问题，如“如何设计一个稳定的桥梁？”

-学生分组讨论并尝试提出解决方案，教师给予指导和反馈。

总用时：40分钟

教学过程设计要突出师生互动环节，注重学生的参与和实践操作。通过实验、讨论和练习等方式，巩固学生对形状变化的理解和掌握。同时，教师要关注学生的核心素养能力的培养，如科学探究能力、科学思维能力和科学创新能力。教学过程要符合实际学情，解决学生学习中的重难点问题，提高教学效果和学生的学习兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《形状变化的世界》：介绍物体形状变化在不同领域的应用，如工程设计、艺术创作等。

-《形状变化的奥秘》：深入探讨物体形状变化的科学原理和数学模型。

-《形状变化游戏》：提供一些形状变化的游戏和活动，让学生在游戏中进一步理解和掌握形状变化的概念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中找一些物品，尝试进行形状变化实验，并记录实验过程和结果。

-学生可以利用互联网资源，查找更多关于形状变化的知识和实例，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试创作一些形状变化的artwork，展示自己