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5.2.2《二分查找》-教学设计-粤教版（2019）高中信息技术-数据与数据结构选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2.2《二分查找》-教学设计-粤教版（2019）高中信息技术-数据与数据结构选修1

课程基本信息

1.课程名称：《二分查找》

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第5周第2课时

4.教学时数：45分钟

5.5.2.2《二分查找》-教学设计-粤教版（2019）高中信息技术-数据与数据结构选修1

本节课将围绕粤教版高中信息技术数据与数据结构选修1中的《二分查找》章节展开，通过讲解二分查找的原理、算法步骤及应用场景，让学生掌握这一重要的查找算法。教学过程中，将结合实际案例，引导学生运用二分查找解决实际问题，提高他们编程解决问题的能力。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和算法意识，为后续学习更复杂的数据结构打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：信息意识、计算思维和问题解决能力。通过学习《二分查找》算法，使学生能够理解数据结构在实际问题中的应用，提高对数据敏感度和信息意识；运用计算思维分析问题，掌握二分查找的原理和实现步骤，培养逻辑思维和抽象思维能力；在实际编程实践中，学会运用二分查找解决查找问题，提高问题解决能力和算法应用能力。同时，鼓励学生探索算法优化，培养创新意识和持续探究精神。

重点难点及解决办法

重点：二分查找算法的原理、步骤及实现。

难点：理解二分查找算法的边界条件，以及在实际问题中的应用和优化。

解决办法及突破策略：

1.通过动画演示和图例分析，直观展示二分查找的过程，帮助学生理解算法原理和步骤。

2.设计课堂互动，让学生参与编写二分查找代码，并在实践中发现问题，讨论解决边界条件的处理方法。

3.引导学生思考二分查找适用场景，通过对比实验，让学生体会其在提高查找效率方面的优势。

4.提供典型例题和课后习题，巩固学生对二分查找算法的理解和应用，鼓励学生探索算法优化，提高解题能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究，引导学生深入理解二分查找算法的原理与实现。

2.设计编程实验和小组合作活动，让学生在角色扮演中体验算法应用，通过实验和游戏等形式，激发学生兴趣，促进课堂互动。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、动画和代码演示，辅助讲解，增强学生对知识点的直观感受。

4.利用在线编程平台，组织学生进行实时编程练习，提供即时反馈，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二分查找的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是二分查找吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于二分查找的动画或应用场景，让学生初步感受二分查找的效率和特点。

简短介绍二分查找的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二分查找基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二分查找的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二分查找的定义，包括其核心思想和方法步骤。

使用图表和示意图，详细介绍二分查找的算法流程，帮助学生理解。

3.二分查找案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二分查找的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二分查找案例进行分析，涵盖不同应用场景。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二分查找的适用范围和优势。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二分查找解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二分查找的优化方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二分查找相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二分查找的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二分查找的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二分查找的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二分查找在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二分查找。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二分查找的短文或报告，结合实际案例进行分析，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：