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九年级中考历史复习计划(附进度表)

九年级历史复任务紧，但时间短，需要全面有重点地复，

以奠定坚实的基础，从容面对中考。为此，我们制订了如下复

计划：

一、复进度安排：

计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入

考前综合复阶段。综合复分为三个阶段：

1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。

内容：16册历史课本内容

时间安排：3月26日4月27日

根据每一单元内容多少不同，预定一节课复2-3个单元。

注重基础知识，特别是对人类历史发展产生重大历史作用和影

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响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅

仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。

2、第二阶段：专题复，强化训练、热点讲解

时间安排：5月2日5月31日

历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师，

我们要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体

系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了

系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过

大的专题，进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的

角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻

巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。

我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教

学案，包括知识结构归纳和题训练两部分，知识结构归纳使学

生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，题训练涉及所有题型，

突出重点知识。使所复的知识得到巩固，以提高学生的能力。

同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社

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会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解

教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用

所学知识解决实际问题。

3、第三阶段：综合复，查漏补缺；模拟测试,提高能力。

时间安排：6月4日6月13日

将六册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择

若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶

段古今中外的历史知识进行综合、融会贯通，提高学生的综合

应用能力。根据每次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进

行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。

二、具体复方法措施安排

1、系统复，夯实基础

九年级历史复任务紧，但时间短，需要全面有重点地复，

以奠定坚实的基础，从容面对中考。在第一阶段，我们将梳理

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教材，细化知识点，注重基础知识，特别是对人类历史发展产

生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等。

对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。

为了更好地复历史，我们应该以年中考大纲为参考，重点

复规定内容。我们可以根据历史复资料、考纲和历届中考试题

进行复，讲、练、背相结合，以背诵为主，随机考察学生的掌

握情况，及时查漏补缺。

在复时，我们应该抓住重点，加强训练。历史考试说明里

的考查内容及要求是复的重点，我们可以大胆取舍，去粗取精。

我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、

三