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幼儿园教师读书笔记(15篇)

幼儿园教师读书笔记1

近日,我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这

本书是一本难得的好书。

《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心

理学家卡罗林博士,收集了教师们回忆的近200个在教育孩子过程中所经历的最

不愉悦,且记忆犹新的事件。这些事件,涉及班级管理、幼儿活动、课堂教学、

成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教

师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书,如身临其境,从所举教师的错

误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解

了孩子的感受,又一次站在孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

我不由地思考,教师和孩子究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于孩子的

成长。现在我终于知道了,作为幼儿教师,在我的孩子面前,我们要保持着一份

童心,去用自己的童心唤醒孩子的童心,只有这样我们才能走进孩子的世界里面

去,让孩子们感受你的爱,并和你做朋友。

平时的工作中,我们往往忽略了孩子们的内心,忽略了孩子们真正需要的东

西,我想我们要成为一位优秀的幼儿教师,就必须做到在教育孩子的同时“向孩

子学习”,真诚地尊重孩子,勇于在孩子面前承认自己的错误。“教育是心灵的

艺术,爱心是教育的灵魂”,如果我们承认教育对象是活生生的人,那么教育过

程便决不是一种技巧的施展,而是应该充满人情味。这本书更吸引我的是,在每

一个案例后都有“处方”的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的

根本。这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,

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作者强调了对孩子的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教

师应有的对孩子真诚的爱。诸如:“当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四

个手指其实在指责自己”,“优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的孩子其他方面

的优点”,“通情达理的教师会注意黑板礼节——尊重孩子、理解孩子上黑板做

题时的感受”等等。

从事幼教工作四年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着孩子的

成功与失败,表扬孩子还是批评孩子,促进孩子进步还是抑制孩子发展,是我们

教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知

道。

有一句话说得好:“选择一行,爱一行”,我也是这样,我不知道选择幼儿

教师这个职业对还是不对,但是当我面对那一帮小鬼时,我觉得我应该做一个最

好的教师,至少我要对得起这帮孩子!不知道我的将来会是怎样的,但是至少我

现在一直在努力,尽我的心去做我作为一名幼儿教师应该做的,应尽到的一切义

务与责任。

一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先应

该是充满人情的教育,一个受孩子喜爱的老师,一定是最富有人情味的,我立志

要做一名最好的幼儿教师。

幼儿园教师读书笔记2

读了《孩子,你为什么不听话》后,我深有感触。

“一分钟批评”让孩子认识自己的错误,但仍保持良好的自我感觉,并且试

着自我改正;当孩子身上闪现出点滴的优点时,“一分钟表扬”让他们保持长久

的快乐,并因此而做得更好;而“一分钟目标”让孩子学会自我管理,学会自我

监督,在反复的目标的实践与重温中得到进步。我深切地感受到,这“一分钟”

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所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正,更体现出教育的一种良性发展,

孩子会变

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