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综合实践活动自我评价五篇

“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的学习中，

我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。下面是小

编为大家带来的综合实践活动自我评价五篇，希望大家喜欢!

综合实践活动自我评价1

综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要形

式，强调学生的亲身经历，要求学生进取参与到各项活动中去，

在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等一系列活动中发现和

解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践本事。这学期，

我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚

定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动

课程推向深入，努力提高教师的课程实施本事，着重培养既有底

气又有灵气且具有创新精神、实践本事的现代小学生，全面实施

素质教育。教师从意识上重视起了这门课程，实施课程的本事从

无到有，从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻

炼，并培养了兴趣。在新学期中我校着重从以下几个方面入手，

做好工作：

1、转变观念，让教师和学生一齐成长。开展综合实践活动，

必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来

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人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动

中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指

导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要

让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作

和分享成果的乐趣。经过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展

与新课程一齐成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践

活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综

合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情景，在充

分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师

分别指导，让教师和学生在活动中一齐成长。

2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校进取主动

与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利

氛围。同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育

部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的职责。开展综合实

践活动，全社会人人有责，为孩子们供给必要的学习环境。另外，

学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实

践的改革的不断深入。

3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科

一样能够用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅

仅允许学生对问题的解决能够有不一样的方案，并且表现的形式

也能够丰富多样;并且综合实践活动的评价重视学生的过程而不

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在于结论。它是以构成性、发展性的评价为主，注重学生主体参

与实践的过程及在这一过程中所表现出来的进取性、合作性，操

作本事和创新意识。在具体评价的操作中，我校采用以下方法：

1)、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出

的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入

档案袋。

2)、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了

解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他

们鼓励，促使他们更进取、更主动的实践。此外，进取鼓励

学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与

评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更