4《少让父母为我们操心 》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

4《少让父母为我们操心》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自道德与法治四年级上册统编版第4课《少让父母为我们操心》，围绕“家庭责任与个人行为”主题展开。教学内容主要包括：了解父母辛苦工作为我们提供生活的付出；认识自己的责任，培养良好的生活习惯和学习习惯；学会体谅父母，通过自己的行为减少父母的操心。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级下册的学习中已经接触过“家庭的关系与责任”，对于家庭成员之间的相互关爱、帮助有了初步的理解。在此基础上，本节课将进一步引导学生从自身做起，树立责任意识，通过实际行动来减轻父母的负担，与课本内容形成有机的联系，符合四年级学生的认知发展水平和实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的责任意识、家庭观念和同理心。通过学习《少让父母为我们操心》，引导学生认识到自己在家庭中的角色和责任，提升以下核心素养：

1.社会责任感：学生能够理解父母的辛劳，主动承担起家庭中适当的责任，体现在日常生活中养成良好的行为习惯。

2.人际沟通与理解：学生学会从父母的角度思考问题，通过有效沟通表达对父母的关心和爱意，增进家庭成员间的相互理解。

3.自我管理能力：学生培养自律意识，自觉完成学习任务，合理规划时间，减轻父母在学业方面的担忧。

这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生形成正确的价值观，提高道德素养，符合新时代教育要求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别并理解父母为家庭所做的付出，以及这些付出背后的辛劳和牺牲。

-学习和掌握如何通过自己的行为和习惯来减轻父母的操心，包括生活自理能力的提升和良好学习习惯的养成。

-培养学生的家庭责任感，学会体谅和关心父母，通过实际行动表达对父母的爱和感激。

例如，重点强调学生通过制定个人日常计划，如整理房间、按时完成作业等，来实践减少父母操心的行为。

2.教学难点：

-让学生深刻体会到父母的辛劳，从而激发他们的内在动力去主动承担家庭责任，而不是仅仅停留在表面理解。

-帮助学生理解责任感与个人自由之间的关系，如何在享受个人自由的同时，不增加父母的负担。

-指导学生如何在遇到困难和挫折时，有效地与父母沟通，寻求帮助，而不是逃避或隐瞒。

例如，难点在于如何引导学生将从书本上学到的理论知识，转化为实际生活中与父母互动的具体行动，如在与父母发生矛盾时，如何表达自己的需求，同时考虑到父母的感受和立场。教师需要通过案例分析、角色扮演等教学方法，帮助学生克服这些难点，实现知识到行动的转化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和真实的案例，向学生讲解父母的辛劳和家庭责任的重要性，引发学生思考。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己在家中如何帮助父母，以及还能做哪些事情来减轻父母的负担，促进相互学习和启发。

3.情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭日常生活场景，亲身感受并解决问题，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示父母辛勤工作的场景，帮助学生更直观地理解父母的付出。

2.教学软件应用：运用互动软件设计互动问答环节，提高学生参与度和思考积极性。

3.实物教具辅助：使用日常生活用品作为教具，进行现场演示，让学生更清楚地了解如何在实际生活中实施减少父母操心的行为。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于父母辛勤工作的视频，引导学生观察并思考：视频中父母为我们付出了哪些努力？这让我们有什么感受？

-提出问题：“在我们的生活中，还有哪些事情会让父母为我们操心？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕教学重点，讲解父母为家庭所做的付出，以及我们如何通过自己的行为和习惯来减轻父母的操心。

-结合课本内容，阐述家庭责任与个人行为之间的关系，强调自己的行为对家庭的影响。

-分享一些实际案例，让学生了解如何在实际生活中为父母分忧。

3.巩固练习（10分钟）

-分小组进行讨论：如何在家中实施减少父母操心的行为？每组列出至少5个具体做法。

-选取几个小组的代表进行分享，其他学生倾听并思考：这些方法是否适合自己？

-教师点评并给予建议，强调学生应根据自己的实际情况来制定行动计划。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课所学内容，提问学生：“你觉得在家庭中，自己可以做哪些事情来减轻父母的负担？”

-通过师生互动，引导学生认识到自己在家庭中的责任，并鼓励他们付诸实践。

5.创新教学环节（5分