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幼儿美术活动对幼儿发展的重要性及有

效措施

摘要：心理学研究表明，3—6岁的孩子通常都是凭借事物的形状、颜色、声

音和动作来思维的，他们运用感官来探索自己周围的世界，而且对自己感觉器官

能够触摸到的物质材料充满了好奇心，正是因为这样，才为他们的美术教育提供

了更广阔的天地，美术具有丰富的色彩、形状和结构材料，孩子通过美术活动，

可以随心所欲的运用丰富的美术材料认识和感受周围的世界。

一、重要性

1.通过美术活动可以发展幼儿的对美的感受力、理解力和表现力

在日常生活中，幼儿发现美、理解美的能力实在成人的正确引导下形成的，

感受和理解来自社会、自然的美。无论是来自社会上的美，幼儿园的美，还是人

们的衣着打扮和家中的装饰，生活起居都会引起幼儿的注意，激发幼儿的审美能

力，让他们受到来自于美的熏陶。不过，在日常生活中，幼儿能够感受和理解到

的美是分散和有限的。因此，我们要有计划地引导幼儿积极参加美术各项活动，

这样可以更有效的促进幼儿对于美的感受力、理解了和表现力的发展。

2.美术活动能够有效的发展幼儿的观察能力、实际操作力、记忆力、想象力

和创造力

在美术教育中，幼儿的积极观察能力是非常重要的，而这一时期幼儿绘画的

特点就是表面的，绘画时，幼儿需要去观察这一幅画是怎样的，需要去记忆这幅

画的特点，这就培养了他的记忆力。比如，老师让幼儿去模仿另一位老师的画，

老师先引导幼儿去观察这幅画老师画的什么，这幅画有什么特点，用的什么颜色

的颜料，再问问幼儿还可以在这幅画上画一些什么，让他们自己画会什么，并为

画好的物品图上颜色，这不仅使幼儿的想象力和创造力得到了发展，还锻炼了实

际操作能力。

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3.美术教育可以塑造幼儿良好的个性

我认为，美术可以塑造幼儿良好的个性。美术教育是一门陶怡情操的教育。

我们可以通过一副幼儿的美术作品看出幼儿的真实想法，幼儿的作品也能体现出

幼儿纯洁的心灵。美术教育让幼儿发现世界上的另外一种美，都说幼儿有善于发

现美的眼睛，幼儿可以通过绘画、手工的美术活动来体现他心目中的美，而心目

中的美和美术活动正好能够让幼儿形成良好的个性。

二、有效措施

1.父母需要支持幼儿的兴趣发展

在幼儿时期，我认为家长需要支持孩子的兴趣发展，不能把孩子的兴趣扼杀

在摇篮中。幼儿的兴趣发展不仅仅是老师培养，也需要家长积极配合，不是单独

的某一方就可以培养出幼儿的学习兴趣。

2.要培养幼儿的艺术审美能力

孩子需要艺术审美能力，孩子对于美术是一种自然的需要，他们就是喜欢涂

涂画画，不要看他们涂得乱七八糟的，正是他们的这种需要的表现。我们要正确

引导他们去亲身体验和感受，满足他们审美情感的需要，产生审美上的愉悦，使

其人格得到健全和完善的发展。

3.美术教育能够促进幼儿的智力发展和全面和谐成长的发展

在我看来，美术教育具有发展智力，培养创造意识和形象思维的教育功能。

而且审美教育还渗透到了各种教育之中，具有很好的发挥育人的效果。。而每个

人的审美能力应该从幼儿园的美术教育做起，美术教育看着就是一个普普通通的

一门教育学科，但是，美术教育却是我们生活中不可分割的一部分。

美术教育在培养幼儿的全面发展中具有不可代替的确切功用。这不仅是幼儿

园的课程变得更丰富多彩，还能培养幼儿的审美情趣，还增强了幼儿的艺术欣赏

水平。

4.在美术教育中引入游戏，进一步提高幼儿的创造热情

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