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2024年化学教育教学工作总结7篇
化学教育教学工作总结1(约1626字)
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老
教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教
学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作
取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,
总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,
拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真
写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制
作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后
记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强教学技能,提高教学质量。
使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到
线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极
性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得
愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同
时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次
的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学
习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自
己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各
大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效
果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在
作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进
教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,
避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限
于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先
要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任
务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中
去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上
来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断
层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别
注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻
松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育
的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和
发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生
的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
化学教育教学工作总结2(约1203字)
面对自06年以来高考化学试题难度逐年提高的现实,结合所带班级学生的
实际情况,按照年级组的统一部署,组织了一年来教学工作,现总结如下:
一、分析学科特点,提振复课信心
化学虽属于理科,但又不同于数学和物理,它研究的是物质的个性,知识显
得比较杂乱,而且化学教材大多属于叙事式写法,例题少、公式少,但高考中的
计算却在逐年增多,同时,该学科的学科特点明显,化学用语多。针对这些,我
从一开始就把打基础,强化学科能力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法,扎实推进复习进程,提升学生能力
我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况,从题型、方法和
知识等角度出发,将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个
专题的复习中,先引导学生进行知识梳理,再提炼出知识要点和题型方法,然后,
通过例题分析,引导学生将悬空的
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