高三语文答案（定稿）.docx

上饶市民校考试联盟2022—2023学年上学期阶段测试（二）

高三语文答案

1．DA.“写作队伍空前庞大导致没有伟大的作家和作品”错误,选项强加因果。B.“作家如果不回归传统，不重现散文古典美，就不能振兴当代散文”错误,选项太过绝对。C.“这让性格内向的作家更易创作出优秀作品”错误。原文说“感情表达要内敛、含蕴,并不能得出性格内向的作家更易创作出优秀作品的结论。

2．A本题考查学生分析文章论点、论据、论证方法的能力。“‘逐层递进’的思路进行论证”错误。

3．D本题考查分析、判断、推理能力。D.“必须要阅读其散文作品”错误。从原文“散文相对于其他文学门类，距离作者的本心最近，是人生境界的展示，是作者真情实感的流露与审美情趣的呈现，理应得到我们的尊重与潜心追求”来看，“必须要阅读其散文作品”无中生有。

4.C(A项，“但都围绕着‘如何对待字母词’这一话题展开分析”分析错误，材料一没有讨论“如何对待字母词”这一话题。B项，“明确地表明自己的态度”分析错误，材料一属于调查报告，只是客观陈述调查事实并得出结论。D项，“材料三则持否定的态度”分析错误，材料三作者并没有表明自己对词典收录字母词一事“持否定的态度”，作者只是批判“滥用字母词”。公众号“高中试卷君”

5.D“没有参考价值”分析错误，说法太绝对。材料二、三的语言虽然相对通俗，但不能以此为依据判断材料二和材料三的内容对字母词使用情况的研究没有参考价值。

6.有利:①丰富了汉语的词汇系统和表达方式②有利于汉语适应实际生活的需要③在特定领域具有一定的表达优势，利于汉语表达的简练、准确。不利:①损害汉语言词汇系统的稳定性②破坏汉语语言系统纯洁性③滥用字母词造成汉语交流不通畅（每点1分共6分）

7．A（第③段不是强调“承重之墙”对于一个“家”的意义，而是为了说明墙的“厚道”）

8．①“墙”的直立人格（1分）决定了“像墙的人”必然担负“承重使命”（1分），也必然非常人所能真正理解，因而显得不可爱（1分）。②“墙”不会随着时间改变其沉默理智的本性（1分），这也决定了“像墙的人”可敬而不可爱（2分）。（意思答对即可；其他答案言之有理，亦可酌情给分）

9．①行文线索，组织材料，结构严谨（2分）。②以小见大，逐层深入，表现主题（2分）。作者叙写“承重之墙”沉默而沉重的特点，突出墙对于人的重大意义，进而联想到人类历史中形形色色的“墙”，凸显出墙对于人类的重大意义，进而启发人们对“承重之墙”应有的敬畏态度（2分）。（大意对上即可；其他答案言之有理，亦可酌情给分）10．B

11．D“只能用来纪年，不可以用来纪日、纪月”错，也可以用来纪日、纪月。

12．D司马光“大力扶持两代帝王”曲解文意或主观臆断，原文是司马光对宋仁宗说，“此必有小人言：‘陛下春秋鼎盛，何遽为此不祥之事。’小人无远虑，特欲仓卒之际，援立其所善者耳”，司马光是反对立储的，而且后文也没有提到司马光积极辅佐下一任皇帝的内容，所以说并没有“大力扶持两代帝王”。

13．（1）小人没有长远的考虑，只是想在仓促之际，扶持与自己交好的人罢了。（赋分点：“特”，只是；“仓卒”仓促；“援立”，扶持拥立；“善”，交好；与“所”构成所字结构，可译为“喜欢的，交好的”。每点1分，共5分）

（2）这是圣上生病的缘故,病愈后必定不会那样。儿子生病，母亲怎么可以不宽容他呢?（赋分点：“此病故尔”判断句；“病故”生病的缘故；“已”，停止，指病好了；“然”，这样；“容”，宽容。每点1分，共5分）

参考译文：(仁宗)嘉祐元年五月，朝廷罢免了掌管谏院的范镇。在此以前，仁宗突然患病，宰相文彦博于是请仁宗确定储君，仁宗答应了，适逢病愈而搁置了这件事。至此，范镇当即上疏说：“设置谏官，为的是社稷的百年大计，作为谏官而不为社稷的大计考虑来事奉陛下，那便是怕死而好利的人,我不做这样的人。希望圣上在宗室的近属中选拔贤能的人安置于您身边，来维系亿兆人民的心。等到有圣上的继承人，再将该近属中的贤者遣送回府。”范镇前后一共呈上了十九篇奏章,仁宗都没有回复。待命的一百多天里，范镇须发全部变白。三年六月，朝廷任命韩琦为同平章事。韩琦已被任命为宰相，利用机会进言说：“皇位的继承人，关系着天下的安危，历史上祸乱的兴起，都是由于立储之策不早日确定引起的。陛下为何不选择宗室中贤能的人，为宗庙、社稷的百年大计考虑。”仁宗说：“后宫嫔妃有人即将分娩，姑且等待一下。”不久后宫又生下女孩。四年十一月，汝南王赵允让去世，谥号“安懿”，仁宗将赵允让的儿子赵宗实养育在宫中。韩琦怀带《孔光传》来进言说：“汉成帝没有后嗣,立了他弟弟的儿子为储君。汉成帝不过是具有中等才能的君主,还能做到这样，况且陛下呢!”仁宗不予回答。在这时，司马光上疏说：“这一定是有小人进言‘陛下年华正盛，为何急