1.1.3《人工智能的目标》-教学设计-教科版（2019）高中信息技术选修5.docx

1.1.3《人工智能的目标》-教学设计-教科版（2019）高中信息技术选修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《人工智能的目标》

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术选修5班

3.授课时间：第3学期第9周，星期三第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解人工智能的发展目标及其在现实生活中的应用。

2.掌握人工智能的基本任务及其实现方法。

3.探讨人工智能对人类社会的影响及未来发展趋势。

教学过程：

1.导入：通过展示生活中的人工智能应用案例，激发学生对人工智能目标的好奇心。

2.基本概念：讲解人工智能的基本任务，如感知、推理、学习、解决问题等。

3.实践操作：分组讨论，让学生探讨人工智能在各个领域的应用及目标实现方法。

4.深入探讨：引导学生思考人工智能对人类社会的影响及未来发展趋势。

5.总结：对本节课的主要内容进行回顾，强调人工智能的目标及其在我国的发展重要性。

教学评价：

1.学生能准确描述人工智能的基本任务和应用领域。

2.学生能积极参与讨论，提出自己对人工智能目标的理解。

3.学生能理解人工智能对社会的影响，对未来发展趋势有一定的认识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生关注人工智能领域的发展，提高对智能技术应用的敏感度和认知能力。

2.计算思维：通过探讨人工智能的基本任务，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.创新能力：鼓励学生思考人工智能在不同领域的创新应用，激发其创新意识和潜能。

4.社会责任感：引导学生认识到人工智能对社会的深远影响，培养其对社会问题的关注和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础、网络通信原理以及基本编程知识，了解了人工智能的初步概念和简单应用。

2.学生对新鲜事物充满好奇，具有一定的学习兴趣，具备一定的逻辑思维和动手操作能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，合作探究，而另一部分学生则更倾向于跟随老师讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对人工智能的深层原理理解不足，可能在学习过程中产生困惑；在实际操作中，可能因为编程基础不扎实，难以将理论知识应用于实践；此外，对于人工智能在伦理和社会责任方面的讨论，学生可能缺乏足够的生活经验和深入思考。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，强化项目导向学习，以提升学生对人工智能目标的理解与应用能力。

-讲授：讲解人工智能的基本概念、目标和应用领域。

-讨论与案例研究：组织学生探讨人工智能在实际生活中的应用案例，分析其目标实现方法。

-项目导向学习：设计小组项目，让学生自主探究人工智能技术的应用与发展。

2.教学活动：设计角色扮演、实验和游戏等活动，提高学生的参与度和互动性。

-角色扮演：模拟人工智能产品发布会，让学生扮演不同角色，介绍人工智能产品的功能与目标。

-实验：组织学生进行简单的编程实践，体验人工智能的基本任务实现过程。

-游戏：引入与人工智能相关的益智游戏，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体：利用多媒体演示、网络资源和实验设备等，辅助教学过程，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能目标的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人工智能的目标是什么吗？它如何影响我们的生活？”

展示一些关于人工智能在医疗、教育、交通等领域应用的图片或视频片段，让学生初步感受人工智能的广泛应用和重要性。

简短介绍人工智能的基本概念和其在现代社会中的角色，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人工智能的定义，包括其主要任务和功能。

结合实例，让学生更好地理解人工智能在实际应用中的作用，如智能助手、自动驾驶等。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人工智能案例进行分析，如AlphaGo、无人配送机器人等。

详细介绍每个案例的背景、技术特点和在实际生活中的应用，展示人工智能的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对社会的潜在影响，以及如何利用人工智能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人工智能技术的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人工智能相关主题进行深入讨论，如人工智能在教育、医疗等领域的应用。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻