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中班区域观察记录精选7篇

活动目标

1.培养孩子的想象力，能够根据自己的想象构建积木；

2.提醒儿童游戏规则

材料投放

1.建筑区积木一篮有五个孩子选择；

2、数量足够五个幼儿活动的量

指导

1.虽然积木是孩子自己选择的，但并不意味着他们可以熟练地玩积木，

老师可以适当地帮助他们；

2.尊重孩子的创造力，让孩子说说自己在做什么，帮助孩子理顺思路；

3.给孩子一些创作建议，帮助他们更好地完成。

观察原因

1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还

是有限度的，小班幼儿更是如此。

2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们

在活动中的创意点和不足之处。

观察记录

我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们

的天某某。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木

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进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：言、

尚、宜澜、晨杰和雨轩等。

言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求

也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺

再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？

他就把积木竖着某某在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭

好了！”还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还

是听聪明的。他一开始搭的是电风扇，他说：“天很热的时候，可以扇一

扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小

朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。”

很有创意的。宜澜年龄也偏小些，却是个很有灵气的小女孩。她一开始就

搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还

在“火车头”的位置某某上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还

在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我

说：“老师你看，这个我电视里看过的！”还用手转动着上边的座位，真

棒！晨杰聪明且任某某的孩子。他一开始也搭了电风扇，但是他的电风扇

是一整排的，说：“我这个是连排的电风扇，很凉快的！”他还做了个小

盒子，说：“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。”还在盒子上装了

个电风扇，说是要给盒子也要扇一扇凉快。雨轩是个聪明能干的女孩子。

首先做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不同，还让我帮她做了一辆小

汽车，她开着开着，小汽车不小心摔坏了，我让她自己想办法，她做到了，

说：“我要把它变成公交车，这个电风扇可以装在公交车里。”她平时很

多时候是做公交车来的`，所以对公交车也比较了解。很好的想法。

思考与对策

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孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意

用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：

1、让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿

的想象力；

2、如何让幼儿的思路更加打开呢？我想可以让孩子看些平时常见的

图片，也许孩子们的思路会打开些。

观察记录：

学会礼貌待人

观察时间：

20某某年1月

观察对象：

某某

观察目的：

学会礼貌待人

本学期，幼儿升入中班后，比原来活跃了许多，再加上活动空间大了，

孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

某某就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一起，但是他

经常会与周围小朋友发生矛