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6草儿花儿真美丽第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《6草儿花儿真美丽》第一课时，选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。本节课主要内容包括：认识大自然中的花草植物，了解它们的生长特点和美丽之处；通过观察和体验，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感；学习保护花草树木的方法，增强环保意识。教学内容与课本紧密相关，旨在引导学生感受大自然的美好，培养其良好的道德品质和法治观念。

二、核心素养目标

培养学生对自然美的感知与欣赏能力，提升其生态文明意识。通过本节课学习，使学生能够：

1.认识并描述常见花草植物的特点，体会大自然的多样性；

2.培养关爱生态环境的责任感，学会珍惜和保护植物；

3.增强实践探究能力，通过观察和体验，理解人与自然的和谐共生关系。

三、重点难点及解决办法

重点：认识常见花草植物的特点，体会大自然的多样性；培养关爱生态环境的责任感。

难点：理解人与自然的和谐共生关系，将环保意识转化为日常行为。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示花草植物的生长过程和美丽图片，结合实地观察，帮助学生直观认识植物特点，提高感知能力。

2.设计互动环节，如小组讨论、分享观察体验，引导学生从不同角度欣赏大自然的多样性，加深理解。

3.通过案例分析和情景模拟，让学生认识到保护生态环境的重要性，学会珍惜植物资源。

4.创设实践任务，如校园植物养护、家庭绿植种植，将环保意识融入学生的日常生活，培养其责任感。

四、教学方法与策略

1.选择讨论法和案例研究法，针对一年级学生的认知特点，引导他们观察、思考和表达对花草植物的认识，通过小组合作探讨保护生态环境的方法。

2.设计观察、角色扮演等教学活动，如让学生扮演“小小植物学家”，实地观察校园中的花草，激发学习兴趣，增强实践体验。

3.利用多媒体展示花草植物图片和生长过程，结合互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

4.确定使用多媒体课件、实物展示和现场教学等教学媒体，丰富教学手段，增强学生的视觉和感官体验，促进学生对课程内容的理解和吸收。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用校园绿化带的花草植物创设情境，引导学生观察周围环境，提出问题：“同学们，你们知道我们校园里有哪些花草植物吗？它们有什么特点呢？”

-通过问题激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解花草植物的生长特点、分类和美丽之处，确保学生理解和掌握新知识。

-通过多媒体展示花草植物图片和生长过程，让学生直观地感受大自然的多样性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计观察任务，让学生分成小组，观察校园中的花草植物，填写观察记录表，巩固所学知识。

-组织小组讨论，分享观察成果，讨论保护生态环境的方法。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，设计提问环节，检查学生对花草植物特点、环保意识等方面的掌握。

-鼓励学生发表自己的观点，培养表达能力和思维能力。

5.创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演“小小植物学家”，为校园中的花草植物设计保护措施，提高实践探究能力。

-实践任务：布置学生课后与家长一起种植绿植，将环保意识融入日常生活。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-组织学生思考如何将环保意识转化为日常行为，提出具体的行动方案。

-引导学生认识到人与自然的和谐共生关系，培养生态文明意识。

7.教学双边互动（5分钟）

-邀请学生分享自己的观察体验，教师给予点评和指导，促进师生互动。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑惑。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够认识并描述常见花草植物的特点，如外形、生长习性等，提高对大自然多样性的认识。

-学生掌握了一定的观察方法，能够独立或合作观察校园中的花草植物，并填写观察记录表。

-学生了解保护生态环境的重要性，学会珍惜和保护植物资源。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、分享观察体验，提高了合作学习和解决问题的能力。

-学生在实践中扮演“小小植物学家”，将所学知识应用于实际，增强了实践探究能力。

-学生通过思考如何将环保意识转化为日常行为，培养了解决问题的策略和行动能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对自然美有了更深刻的感知，激发了热爱大自然的情感。

-学生认识到人与自然的和谐共生关系，增强了生态文明意识和责任感。

-学生在观察和体验过程中，培养了耐心、细致等良好品质。

4.核心素养能力拓展：

-学生在观察、思考、表达等方面表现