Welcome Unit 重点词汇讲解 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docx

WelcomeUnit重点词汇讲解教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容来自2019版人教版高中英语必修第一册的WelcomeUnit。本节课主要围绕以下重点词汇进行讲解：welcome,introduce,friendship,exciting,opportunity,experience,culture,language,travel,history,tradition,learn,visit,tour,however,also,mostimportantly。

在讲解这些词汇时，我会结合课文中的例句和语境，帮助学生理解和记忆这些词汇的用法。同时，我会设计一些练习活动，让学生在实际语境中运用这些词汇，从而加深他们对这些词汇的理解和记忆。此外，我还会引导学生通过词汇的学习，了解一些与旅游、文化、历史等相关的背景知识，拓宽他们的视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讲解和练习重点词汇，学生将提高自己的语言能力，能够更加准确和流畅地使用这些词汇进行表达。同时，通过了解与旅游、文化、历史相关的背景知识，学生将增强自己的文化意识，培养跨文化交流的能力。通过解决练习题目，学生将锻炼自己的思维品质，提高解决问题的能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是重点词汇的讲解和应用。具体包括以下几点：

-词汇的准确理解和记忆：welcome,introduce,friendship,exciting,opportunity,experience,culture,language,travel,history,tradition,learn,visit,tour,however,also,mostimportantly。

-词汇用法的讲解：通过课文例句和练习，帮助学生理解这些词汇在不同语境中的使用方式。

-词汇相关的背景知识：通过学习这些词汇，了解一些与旅游、文化、历史等相关的背景知识。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对一些抽象词汇的理解和运用，以及与之相关的背景知识的掌握。具体包括以下几点：

-抽象词汇的理解：如opportunity、experience、tradition等词汇比较抽象，学生可能难以准确理解和运用。

-词汇用法的灵活运用：学生可能对如何在不同语境中准确使用这些词汇感到困难，需要通过大量的练习和实际应用来掌握。

-相关背景知识的学习：对于一些与旅游、文化、历史相关的词汇，学生可能缺乏足够的背景知识，需要通过讲解和补充材料来了解。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。讲授法用于对重点词汇的讲解和背景知识的传授；互动讨论法用于引导学生通过小组合作交流，共同解决问题；任务驱动法用于让学生在实际任务中运用所学词汇，提高语言实践能力。

2.教学活动设计

-词汇接龙游戏：让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固新学的词汇。

-角色扮演：学生模拟在旅游场景中使用所学词汇进行交流，增强实际应用能力。

-小组讨论：学生分组讨论词汇在不同文化背景下的含义和用法，促进深入理解。

3.教学媒体使用

-使用PPT展示词汇和例句，清晰展示教学内容，便于学生理解和记忆。

-利用网络资源，如旅游文化相关的视频和图片，丰富教学资源，增强学生的文化意识。

-运用在线学习平台，提供更多的学习资料和练习题，帮助学生进行自主学习和巩固知识。

教学过程

课前准备：

-提前准备PPT，包括词汇和例句的展示，以及相关的旅游文化背景资料。

-准备词汇接龙游戏和角色扮演活动的材料。

课堂导入（5分钟）：

-以一个问题引发学生的思考：你们最喜欢的旅游目的地是哪里？为什么？让学生分享自己的旅游经历，激发学生对旅游主题的兴趣。

-引导学生回顾旅游相关的词汇，为新课的学习做好铺垫。

词汇讲解（15分钟）：

-使用PPT展示本节课的重点词汇，包括词汇的音标、释义和例句。

-通过讲解和举例，帮助学生理解和记忆词汇的正确用法。

-强调词汇的重要性和在旅游交流中的实际应用。

小组活动（15分钟）：

-将学生分成小组，每组选定一个旅游目的地。

-要求学生使用本节课学到的词汇，介绍自己选择的旅游目的地，包括景点、文化、历史等方面。

-鼓励学生积极参与，提供帮助和指导。

角色扮演（10分钟）：

-学生分组进行角色扮演，模拟在旅