绘画(水彩画)社团教案.docx

绘画(水彩画)社团教案

教学内容

第1课初步认识水彩画

课型

新授

教学目标

知识与能力目标：

1、通过学习了解什么是水彩画与水彩画的起源2、通过学习了解水彩画的特点

3、通过学习了解水彩画的画法过程与方法目标：

1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换2、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让

学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容情感态度和价值观目标：

通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。

教学重点

(1)水彩画的起源、水彩画的特点及水彩画的画法。

(2)在水彩画赏析的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。

(3)提高学生对水彩画的欣赏水平。

教学难点

本课的教学难点在于使学生清楚的认识水彩画的起源与特点、画法及其怎么去赏析一幅水彩画。

教学方

欣赏法、讲授法、讲评法

法

教学准备

课件、学生用绘画材料等

教学过程

教学内容

复备

以水调色作画，在历史上很早就出现了，但作为一个独立画种的水彩

画，还只有几百年的历史。15世纪德国画家丢勒是欧洲第一个作水彩

画的画家。17世纪英国水彩画兴起，到了18世纪后半叶已经盛誉与世

界。我国于清末在两江师范学堂设水彩画课，培养了我国第一批水彩画家。

什么是水彩画及其特点：水彩画是用水调和水彩颜料在纸上所作的绘

画。其特点是颜料透明，水色交融，淋漓流畅，十分适宜表现色晕以及感觉淡雅的静物与雨雾朦胧的自然景象。一、课前准备：预习课本内容二、导入

要点：1、水彩画特点的描述引入

2、水彩画发展的简况介绍三：讲授新课

1、(思考练习)目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感性的认识。

2、(作品欣赏)不同类型水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征

3、(适时小结)学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。

三、延伸拓展：找几幅水彩画临摹作画。

1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。观看幻灯片思考问题

2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导

小结：水彩画的特点是什么?水彩画的起源是什么时候?水彩画有哪些

画法?

布置作业：运用水彩与速写、素描结合的技法画一幅铅笔淡彩或钢笔水彩画，用来表现身边的事物!4k纸，题材和方法不限。

绘画(水彩画)社团教案

教学内容

第2课静物水彩画

课型

新授

教学目标

知识与能力目标：通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。

过程与方法目标：使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用

情感态度和价值观目标：通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。

教学重点

水彩静物的干画法和湿画法。

教学难点

水分和时间的掌握与条件的观察方法。

教学方法

欣赏法、讲授法、讲评法

教学准备

课件、学生用绘画材料等。

教学过程

教学内容

复备

首先向学生介绍一下静物画的起源和其独特的审美价值。

起源：最早出现于十七世纪初叶，此后至十七世纪中叶以后，荷兰小画派发展了它，逐渐形成了一个独立的画种。

其次：让学生了解为什么要学习静物写生

再次：向学生介绍作为水彩画练习来说，应注意的问题。

一、始终强调重视培养和训练初学者的色彩感觉。

二、始终强调重视培养和训练学生熟练地掌握水彩画的工具、材料的性能水彩画的基本技巧。

最后，人的色彩感觉不能排除秉赋的因素所形成的差异，这种差异对色彩感觉的敏锐与否有着一定的影响。但不是决定性的因素。

通过了解静物写生的特点及基本知识，可以对下一步的静物写生做好前提准备，但要真正认识和画好静物画，还需要大量的实践积累更多的经验。第二节：静物写生的步骤

正确的作画步骤程序是顺利完成画面并使其达到预期艺术效果的保障，对

一气呵成的水彩画更显得重要。

一、组合静物

画静物首先要学会组合静物，要注意生活的合理性、趣味性、物体位置的布置、造型及色彩相互搭配的结构关系等。

二、立意

对摆好的静物首先要观察立意，形成某种构思与联想，不要急于动手就画，以免因手忙脚乱处于被动状态。

3、构图与轮廓

四、着色：水彩静物的着色方法有两种即干画法与湿画法，前者需要由浅入深，从大面到细部全面铺开逐层叠画，要求每遍颜色的透明度很高，而后者则需一气呵成，准确果断。最好的方法是干湿相互交替运用。着色中具体进程原则应该是先浅后深，先湿后干，但也不能绝对。要掌握分寸留有余地，所画程度要恰到好处，留有补笔，调整的余地。

第三节：静物写生中室内色光的变化规律

室内光线较之室外光线一般说来要弱，但稳定得多，因而比较易于控制和把握。室内写生因采光方向、角度的不同有侧、顶、逆、平光