高中数学大单元教学设计案例93252.pdfVIP

高中数学大单元教学设计案例93252--第1页

高中数学大单元教学设计案例

随着科技的不断发展，数学作为一门基础学科在现代社会中扮

演着越来越重要的角色。高中数学作为数学教育的重要组成部分，

对于学生的综合素质培养具有重要意义。因此，如何设计一份高中

数学大单元教学案例，成为了每一位数学教师必须面对的问题。

一、教学目标

教学目标是教学设计的核心，教师应该根据学生的年龄、认知

水平、学科水平等因素，制定合理的教学目标。在高中数学教学

中，教学目标应该包括数学知识、思维方法、实际应用等多个方

面。

1.数学知识目标：学生要掌握数学基础知识，如数与式、方

程、函数、几何等，并能够在实际问题中运用所学知识。

2.思维方法目标：学生要具备科学思维、逻辑思维、创新思维

等多种思维方法，能够在数学问题的解决中运用所学思维方法。

3.实际应用目标：学生要能够将所学数学知识应用于实际生活

中，解决实际问题。

二、教学内容

教学内容是教学设计的重要组成部分，教师应该根据教学目

标，选取适合的教学内容。在高中数学教学中，教学内容应该包括

数学知识、思维方法、实际应用等多个方面。

1.数学知识内容：数与式、方程、函数、几何等。

2.思维方法内容：科学思维、逻辑思维、创新思维等。

-1-

高中数学大单元教学设计案例93252--第1页

高中数学大单元教学设计案例93252--第2页

3.实际应用内容：数学在现实生活中的应用，如金融、科学、

工程等。

三、教学方法

教学方法是教学设计的重要组成部分，教师应该根据教学目标

和教学内容，选取适合的教学方法。在高中数学教学中，教学方法

应该包括讲授、实验、讨论、探究等多种方法。

1.讲授：通过讲授数学知识，让学生掌握基础知识。

2.实验：通过实验，让学生学习数学知识，培养学生的实验能

力。

3.讨论：通过讨论，让学生学习数学知识，培养学生的合作能

力和沟通能力。

4.探究：通过探究，让学生独立思考，培养学生的创新能力和

解决问题的能力。

四、教学过程

教学过程是教学设计的重要组成部分，教师应该根据教学目

标、教学内容和教学方法，设计合理的教学过程。在高中数学教学

中，教学过程应该包括导入、讲授、实验、讨论、探究、总结等多

个环节。

1.导入：通过引入实际问题，让学生了解本课的主题，并激发

学生的学习兴趣。

2.讲授：通过讲授基础知识，让学生掌握数学知识。

3.实验：通过实验，让学生学习数学知识，并培养学生的实验

-2-

高中数学大单元教学设计案例93252--第2页

高中数学大单元教学设计案例93252--第3页

能力。

4.讨论：通过讨论，让学生学习数学知识，并培养学生的合作

能力和沟通能力。

5.探究：通过探究，让学生独立思考，培养学生的创新能力和

解决问题的能力。

6.总结：通过总结，让学生回顾所学内容，巩固所学知识，并

反思自己的学习过程。

五、教学评价

教学评价是教学设计的重要组成部分，教师应该根据教学目

标、教学内容和教学方法，设计合理的教学评价。