2.2.3我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册.docx

2.2.3我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：影响我国气候的主要因素

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并分析影响我国气候的主要因素，提升地理观察和分析能力。

2.掌握气候现象的空间分布和时间变化，培养图表解读和数据处理能力。

3.认识地理环境的地域分异规律，增强区域认知和地理空间观念。

4.运用所学知识解释生活中的地理现象，提高实践应用和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了气候的基本概念，对气候的分类和气候带有一定的了解。同时，他们也可能已经学习过一些关于我国气候的基本知识，如季风气候、温带大陆性气候等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对地理知识的兴趣通常较高，尤其是与实际生活相关的知识。他们在学习能力上，具备一定的分析问题和解决问题的能力，同时，他们通常喜欢通过图表和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习影响我国气候的主要因素时，学生可能会对气候现象的空间分布和时间变化的理解存在一定的困难。同时，对于气候现象的成因和影响因素的分析，也可能会给他们带来挑战。此外，将理论知识运用到实际生活中，解决实际问题，也是学生可能遇到的困难之一。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过讲授，为学生提供气候现象的基本理论和知识；通过讨论，激发学生对气候问题的思考；通过案例研究和项目导向学习，引导学生将理论知识应用于实际问题解决中。

2.设计具体的教学活动：为增强学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同气候类型的代表，介绍各自气候的特点和成因；

-实验：通过实验模拟气候现象，如季风模拟实验，使学生更直观地理解气候形成的原因；

-游戏：设计气候知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：结合课本内容，使用多媒体课件、地图、图表等教学媒体，以直观、生动的方式展示气候现象和影响因素，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用互联网资源，如气候观测数据、影像资料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了气候的基本概念，相信大家对气候有了更深入的了解。今天，我们将探讨影响我国气候的主要因素。请大家打开课本，翻到2.2.3节，我们一起来学习这部分内容。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我将为大家介绍影响我国气候的主要因素。首先是纬度位置，我国南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。纬度位置对气候的影响主要表现在气温上，越往北气温越低。

其次是地形，我国地形复杂多样，地势高低悬殊。地形对气候的影响主要表现在山脉对太阳辐射的屏障作用，以及地形对气候产生的垂直差异。例如，青藏高原是我国的高原气候区，气温较低；而四川盆地则属于亚热带季风气候区，气温较高。

最后是洋流，洋流对气候的影响主要体现在其对气温和降水的影响。我国东部沿海地区受暖流的影响，气温较同纬度的其他地区较高；而西部地区则受寒流的影响，气温较低。

3.案例分析（15分钟）

4.实践活动（15分钟）

现在，请大家分组进行实践活动。每组选择一个气候因素，如纬度位置、海陆位置、地形或洋流，结合课本知识和案例分析，讨论如何影响我国的气候。讨论结束后，每组派代表进行汇报，分享你们的成果。

5.总结与评价（5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

为了让学生更全面地了解影响我国气候的主要因素，可以提供以下拓展资源：

-《中国气候》一书，详细介绍了中国的气候特点和形成原因；

-《自然地理》杂志，其中涉及气候变化、气候形成等文章；

-中国气象局官方网站，提供必威体育精装版的气象数据和气候研究信息；

-地理学科相关网站和论坛，如“地理知识”网站等。

2.拓展建议：

-让学生阅读《中国气候》一书，加深对我国气候特点和形成原因的理解；

-指导学生阅读《自然地理》杂志的相关文章，扩展对气候变化和气候形成的研究；

-鼓励学生访问中国气象局官方网站，了解必威体育精装版的气象数据和气候研究动态；

-引导学生在地理学科相关网站和论坛上积极参与讨论，分享自己的学习心得和见解。

板书设计

-影响我国气候的主要因素：纬度位置、地形、海陆位置、洋流等；

-纬度位置对气候的影响：南北气温差异；

-地形对气候的影响：山