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高中政治统编版必修一4课中国特色社会主义进入新时代(3)--第1页
4.1中国特色社会主义进入新时代
总议题:认识和发展中国特色社会主义进入新时代
【课标要求】
阐明中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更加接近,更有信心和能
力实现中华民族伟大复兴的目标,明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中
国特色社会主义事业,建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
【教材分析】
本节课是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第一框。这一框包括新
时代的科学内涵、新时代我国社会主要矛盾、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯
之三个部分,分别回答了新时代是什么,我们为什么会进入新时代,进入新时代我们应该怎
么做三个问题。本框内容是前一框内容“中国特色社会主义的创立、发展和完善”的继续和
深化,又是下一框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的前提,起到承上启下的作用。
【学情分析】
学生在前面的学习中已经初步了解中国特色社会主义的相关知识,为探究学习本节课的
内容奠定了一定的理论基础。同时学生已经从我国经济社会发展成就中,感受到现实生活的
变化,为本框内容的学习提供了实践基础。班级同学在本次上课之前已经对这一部分的内容
进行了初步的学习,且由于学生整体的学习能力较强,所以对基础知识已经有了一定的理解。
但学生对于知识整体的框架把握能力还不够高,对于知识之间的联系的掌握能力还有待提升。
【学习目标】
1.通过学习新时代的科学内涵,了解我国经济社会发展取得的成就,体会坚持党在社会
主义初级阶段的基本路线的正确性,增强政治认同;
2.通过学习新时代我国社会主要矛盾,学会辩证看待我国当前经济社会发展,树立辩证
思维及用发展观点看问题的意识,树立科学精神;
3.通过学习新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的知识,认识到新时代属于
每一个人,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者,从而树立参与中国特色社会主
义事业的公共参与意识。
【教学重、难点】
重点:中国特色社会主义进入新时代的科学内涵;进入新时代我国社会发生了哪些变化。
难点:新时代我国社会主要矛盾发生变化的根本原因;理解新时代的主要矛盾的“变”
与基本国情“不变”的关系。
【教学方法】
议题式教学、自主合作探究、精讲点拨等
【教学素材】
高中政治统编版必修一4课中国特色社会主义进入新时代(3)--第1页
高中政治统编版必修一4课中国特色社会主义进入新时代(3)--第2页
利用多媒体,结合相关视频资源,设置情境展开教学。
【教学过程】
导入新课:
安居乐业、家庭和睦,社会稳定、国家富强,历来都是人们对美好生活的期盼。中国特
色社会主义进入新时代,人们心中的美好生活是什么样?我国社会的主要矛盾发生了怎样的
变化?为解决这一矛盾,创造和实现美好生活,我们应该如何做?本节课我们一起学习4.1
“中国特色社会主义进入新时代”。
新课讲授:
议题一:把握新时代新方位
一、新时代的科学内涵
探究活动一:观看视频,回答问题。
探究问题:结合十八大以来取得的辉煌成就,谈谈你对“新时代”的感受?
学生:思考、小组讨论并回答。
教师:点评、引导、归纳讲解。
点拨:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。
党的十八大以来,我国经济建设取得重大成就,人
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