试析信息技术在英语课堂教学中的运用.docxVIP

?

?

试析信息技术在英语课堂教学中的运用

?

?

戴渝璐

摘要：信息技术具有承载量大、形象直观等特点，能够有效带动课堂教学氛围，提高学生的思维活跃程度，促进学生对英语知识内容的理解和记忆，有助于学生完整知识架构的形成。文章结合教学实践，对信息技术在英语课堂教学中的运用进行探讨。

关键词：信息技术；英语；课堂教学；运用策略

：G623.31文献标志码：A：1008-3561（2017）27-0082-01

信息技术承载量大的特点让课堂教学的范围得到了有效扩大，并且信息技术形象直观的特点能提高课堂效率，使学生对知识的理解更加到位。另外，信息技术的使用还能够有效调动学生在课堂学习过程中的积极性，让学生的注意力变得更为集中。所以，教师在课堂教学过程中不仅要利用信息技术来教授学生知识，而且要培养学生的信息技术能力，进而使学生具备利用信息技术进行自主学习的能力。

一、尊重学生课堂主体地位，激发学生课堂学习兴趣

学生天性活泼，自主性和纪律性都较差，没有形成明确的学习目标，对于很多学科的学习还要依靠兴趣作为支撑。因此，教师要在课堂教学中利用信息技术形象直观、趣味生动的特点，有效激发和培养学生对于英语的学习热情。之所以英语课堂教学过程中对于学生学习兴趣激发的工作做得不是很好，其中一个很重要的原因就是学生主体地位的丧失以及主体意识的缺失。虽然有些教师为了有效提高课堂教学效率而精心准备教学内容，但是往往忽略了学生的认可程度。这样就造成了教师越努力安排课堂，学生越被动、教学效率提高越困难的局面。因此，采用信息技术辅助英语教学，教师首要的任务就是要激发学生的主体意识，让学生在课堂上将自己的主观能动性发挥出来。这样，在信息技术的促进作用之下，课堂教学效率会得到明显改善，学生对于英语学习所表现出来的积极性和主动性也会有大幅度提高。

二、运用信息技术，创设有效的英语学习环境

英语学习需要良好的语言环境作为烘托，但是在信息技术没有得到广泛使用的时候，语言环境的创设是每一位英语教师最为头疼的问题。由于语境的缺失，让很多学生在英语的学习方面出现了种种问题，如迁移能力提高困难、语感提高困难、理解能力不高等问题都制约着课堂教学效率的提高。但是有了信息技术的帮助，语境的创设就变得更加简单了。例如很多优秀的英文影片、动画片受到了学生们的喜爱，像《冰河世纪》系列、《驯龙高手》系列以及迪士尼的动漫系列等动画片都是学生们在课余生活之中经常观看的内容，并且其中很多对白他们都非常熟悉。教师完全可以利用学生的这些兴趣点，寻找教材内容与这些英语课外知识的结合点，利用多媒体技术或者是计算机技术加以放大，让他们能够仿佛置身于这些动漫之中，身临其境般地聆听这些卡通人物的对话。在这样的语言环境之中，学生的听力能力会得到有效培养，而且学生的口语交际能力以及英语的使用能力都会得到培养和提高。

三、搭建信息交流平台，提高师生之間的互动交流程度

教学的过程就是一个教师与学生之间进行互动交流的过程，一般情况下，课堂教学效率不高的一个很重要的原因是教师的教与学生的学没有实现完美对接。在传统教学中，受课堂时间的限制，学生与教师之间的互动没有得到充分体现。在这样的状态之下，学生与教师之间的交流很难做到实时有效。但是在信息技术的帮助下，这样的局面会得到有效改善。教师可以通过微信、QQ等社交软件搭建一个信息交流平台，让学生能够在这个虚拟的平台之上进行互动学习和交流。教师能够像朋友一样了解和帮助学生，学生也能够在这个平台之上向教师袒露心声。而且教师也可以利用这个信息交流平台来针对某一个英语知识内容与学生进行互动，鼓励学生自主进行知识内容的探究学习。这样一方面学生的思维会变得更加积极和主动，另一方面也能培养学生的自主学习能力。并且教师能够更加准确地了解学生在课堂教学过程中的实际情况，进而有助于教师及时调整教学策略，提高教学的针对性。

四、合理利用信息技术，夯实学生英语基础

信息技术作为一种效果显著的教学辅助工具，确实为英语课堂教学效率的提高提供了非常多的支持。但是信息技术毕竟只是一种教学辅助，教师要清楚地认识到这一点，合理把握信息技术在课堂教学过程中的运用比例，毕竟小学阶段还是学生英语打基础的关键性阶段，这个时期枯燥的基础知识学习仍旧是非常关键的。例如，在单词、词组、语法等基础知识教学的过程中，教师可以利用多媒体或者计算机来提高学生记忆的效率，将各部分知识内容进行有效的串联，帮助学生形成完整的知识体系。

五、结束语

总之，利用信息技术能够为学生创设良好的语言环境，培养学生的英语感知力，促进师生之间的交流和沟通，让师生之间的心理距离变得更近，交流变得更加及时和充分。教师应该认识到信息技术在英语课堂教学中的应用意义，积极有效地使用信息技术，为英语课堂教学效率的提高提供更为可靠的保障。

参考文献：

[1]崔