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教师信息技术2.0个人提升计划12篇

教师信息技术2.0个人提升计划1

一、要转变数学学习的观念

初中的数学知识相对比较浅显，通过大量的练习，就能使学习成绩

有较明显的提高，但职高阶段的数学理论性、抽象性较强，更主要的是

要求学生对知识的理解和应用，体现了中职数学基础性和侧重实践应用

的职业性的特点。虽然对知识的深度要求不高，和普通高中的数学相比

难点的确不大，但是知识面的广度是一样的，需要对知识体系作系统的

学习和理解。另外，中职数学大多是生活实际的例子和生产过程中的问

题，要求学生学会紧贴生产生活的数学知识，并将所学数学知识能轻松

熟练地运用于今后的生活和工作之中，这就要求提高学生的综合应用能

力，锻炼分析问题和解决问题的能力，增强逻辑思维能力。

二、要根据自身实际形成合理的学习方法，提高课堂学习的效率

(一)做好课前的预习

课前预习对于提高学生听课的效率、培养学生的自学能力、巩固学

生对知识的记忆和理解有非常重要的作用。从心理学角度来说，在预习

知识的过程中，可以发现疑难点，从而在大脑皮层上引起一个兴奋中心，

即高度集中的注意状态，这种注意状态加深了学生对所学知识的印象，

并指引学生的思维活动解决疑难问题，从而提高学生学习的`效率。对

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于中职学生而言，通过课前预习，学生对下一节课要学习的内容已经有

了大致的了解，哪些问题看懂了、哪些问题没看懂，可以做到心中有数，

提高了听课的针对性，即带着问题上课。预习中发现没有掌握好的旧知

识，可以进行及时的弥补，这样就可以减少听课过程中的困难，在听课

时可以轻松地跟上老师的思路。预习中遇到的难点就是课堂学习的重

点，这样可变被动听课为主动听课，变盲目听课为带着问题听课，增强

了学生的主动性和能动性，提高了学习的效率。

(二)抓住课堂，学会听课

上课过程中要讲究科学。课前要做好充分的准备，包括物质准备和

精神准备，所需的物品要齐全，预习中的问题要准备好，精神状态要充

沛。上课期间，要积极主动地投入课堂之中，要认真思考老师的问题，

紧跟老师的思维，解决好自己在预习中留下的疑难点。同时，还要积极

参与课堂的互动，及时对照自己预习中的问题，准确、清晰地表达自己

的想法和疑问，认真听取其他同学的讨论发言，看是否对自己有所启发，

养成边听边积极思考的习惯。在认真听、仔细想的基础上，认真完成课

堂的练习题或小测验，不能马虎对待，一定要认真解答每一个题目，以

便及时地巩固知识、发现问题，并进行弥补。另外，还要做好精要的笔

记，记录老师讲课的要点及自己的反思和突发的创新思维的见解。总之，

上课过程中要做到眼、耳、手、口、脑并用，即做到心到、眼到、口到、

耳到、手到。

三、一定要做好课后的复习和总结工作

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(一)要做好课堂的复习小结

抓住课堂的小结环节，系统化、条理化地精炼课堂内容，并完成导

学案中的课时小结。理清本节所学知识的层次结构，掌握其外在的形式

和内在联系，形成知识体系，有助于掌握知识的重点和知识的系统性。

(二)完成好课时训练和课后训练

通过课堂练习，熟悉本节课所学知识内容，初步形成数学能力。课

堂练习一般都紧贴课堂知识和熟悉的现实生活，可以沟通生活中的数学

与教材的联系，使生活和数学融为一体，可以从身边的情景中看到数学

问题，运用数学可