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高中历史中影响、作用类试题历史试题解题技巧--第1页

高中历史中影响、作用类试题历史试题解题技巧

1.对历史作用、历史影响、历史意义三者的区分:作用,就

是对事物产生的影响、效果或效用;影响,是指对人或事物

所起的作用;意义,指的是价值和作用。作用和影响基本相

同。但是,应该注意的是在历史答题中,一说作用和影响都

应该从正、反两个方面去考虑:作用包括积极作用和消极作

用;影响从性质看,有积极影响,也有消极影响;从范围看,

有对内(如国内)影响,有对外(如国际)影响;从时间看,

有直接影响和长远影响,等等。意义和作用、影响相比较,

它的范围就要大得多。一般地讲,性质、特点、作用、影响、

后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以,

如果题目问某件事的意义怎样,上面提到的这几点都应该加

以考虑.

二、影响、作用类历史试题的设问方式及答题模板:①设问

方式:限定性的设问,如产生了什么样的消极影响,有何积

极影响,在政治上、经济上的影响,对世界、中国的政治、

经济、思想等方面产生了怎样的影响等。宽泛性的设问,如

产生了什么影响,其历史作用如何等。(需要一分为二地分

析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。②答题模板

第一种:国内(政治+经济+思想文化)+国际(政治+经

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济+思想文化)。(1)政治影响:主要是从是否使社会性质

发生变化、是否影响了政治势力的消长、是否有利于社会的

稳定、是否有利于民族团结和国家统一等方面回答。(2)经

济影响:主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发

展模式、是否促进了经济理论经济的变革、是否增加了政府

的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促

进了国内外经济的交流、是否增强了国力、是否减轻了人民

的负担、是否提高了人民的生活水平等方面回答。(3)思想

文化影响:主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、

是否宣传了进步思想、是否促进了思想解放、是否提出了新

的理论等方面回答。(4)国际关系影响:主要从是否影响到

两国关系(促进友好合作或加深矛盾)、是否引起国际政治

格局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响其他国

家的发展等方面回答。第二种:现实影响和深远影响。现实

影响是指对当时产生的直接作用,表现为目的或动机实现的

影响,等同于直接影响;深远影响是指对后世产生的影响,

具体表现为影响的时代性、历史趋势(如生产力的发展、社

会发展趋势等)。第三种:主观影响和客观影响。主观影响,

可从主观目的(动机)、决策或政策、方针、经验等方面思

考。客观影响,可从自然或社会环境(形势)、经济现状、

政治现状、(生产力)科技等方面思考。备注:①当试题没

作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消

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极影响,其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。②要

分清主次影响,即以积极影响为主,还是以消极影响为主。

三、意义类历史试题的设问方式及答题模板:①设问方式:

限定性的设问:说明历史事件的政治(经济、思想文化)意

义是什么。宽泛性的设问:有何意义,其历史作用如何等。

②答题模板:“意义类”题目的答案通常这样写:“有利于……”、

“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才

能……”等。“意义类“题目答案组织的特点、规律有以下两

点:首先,从纵向结构看,其答案要点一般是由“小”到“大”、

由“部分”

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