小学数学新课标学习心得体会15篇_3.pdfVIP

小学数学新课标学习心得体会15篇_3.pdf

  1. 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

小学数学新课标学习心得体会15篇_3--第1页

小学数学新课标学习心得体会15篇

小学数学新课标学习心得体会1

本人看了《小学数学新课标》之后,感觉它在旧版的课标基础上,增加了一

些新的内容,原来是一些基础性的内容,主要是向学生们传授知识,让学生们能

够掌握好就可以了,现在并不只是这样,而是重视培养学生们的创新意识,让他

们在实际生活情境中感受数学,数学学以致用,而且是快乐地学习数学。我肤浅

地总结了一下主要有以下几个方面:

首先,原来小学数学中的“两基”变成了现在的“四基”。多出的两个方面

是“基础思想,基本活动经验”。由此我们可以看出,新课标在以前要求的仅仅

是小学数学基础性的掌握,而现在却是把小学数学的要求提高了层次,要求把数

学的基本思想也要贯穿于数学教学中,同时要让学生们在实践活动中体验数学的

学习,这样也就从小学阶段开始培养学生们的数学素养,并让学生们在快乐中学

习数学,确实这样一种的教学方式可以给学生们更好地学习数学的环境,对于学

生们今后的数学学习打下了深厚的独立探究潜在习惯,也体现了新课标在指导小

学数学教学过程中精益求精的态度。

其次,对比新旧课标的基本理念,我发现两者都强调基础性、普及性和发展

性,但是新版注重的是学生学习数学的情感态度和数学思想的培养。所以我们在

平时的教学过程中可以根据不同的教学目标群体使用不同的教学方法,差不多是

“因材施教”的意思,但是并不是个别教学法,而是根据班级来衡量,这样我们

就可以让不同的学习能力的学生在数学上有着不同的发展;另外,在我们的日常

教学中应该把数学上一下数学思想融于学习数学之中,这样从学生的小学阶段就

开始了解一些经典的数学思想,那么对于学生今后数学的学习会有莫大的帮助。

再次,新课标中的应用意识,让我们看到在数学教学应该去引导学生通过一

些实践活动来发现数学、应用数学,培养良好的学习数学的习惯。因为大家都知

小学数学新课标学习心得体会15篇_3--第1页

小学数学新课标学习心得体会15篇_3--第2页

道,不要做书呆子,应该尽可能地把所学的知识运用到实际生活中,这样既可以

为生活提供便利,也可以让自己在知识的掌握过程中能够更好地积累知识,那么

对于学生来说,这样的一种通过在生活中来学习数学知识和运用数学知识是很好

的掌握数学的方式,不仅可以让学生对数学产生强烈的求知欲,也可以培养他们

的通过实际生活来探索数学的兴趣,对于以后的数学学习有着更好地独立思考素

养,更能在将来数学学习和进入社会都有着有益的助力。

以上,就是本人学习小学数学新课标的一些浅薄的心得体会,我想在今后的

数学教学中应该把这些体会浸润其中。当然,无论如何,作为教师要不断探究数

学教学,让学生在高效学习数学过程中享受数学带来的乐趣。

小学数学新课标学习心得体会2

通过学习《新课标下的小学数学教学设计》这个课程,我明白了这个课程主

要是对课程的设计提出的要求。__结尾的一段话让我感触颇深:“教师要改变以

往将知识点简单拼盘式的教学,将远期目标和近期目标相结合,让学生做更大一

些的事情,让学生看清核心概念是很重要的。围绕核心概念,按照数学思想指引

的方向,从学生的实际情况出发,通过多种方式将教学过程拉长,有目的、有方

法、有实效地进行教学。”

一、让学生做更大一些的事情。学生是教学的主体,学生是课堂的主体,课

堂上应当把更多的时间留给学生,让学生独立思考,独立动手,把从老师那吸取

到知识自己再体验加工最后变成自己的知识,而不是满堂灌。这样的话学生对新

学的知识可以有深刻地体会,并且能在生活中灵活运用,这样可以说已经达到了

数学的目的了。

二、要改变以往将知识点简单拼盘式的教学,将远

文档评论(0)

精品文档 + 关注
实名认证
文档贡献者

从事一线教育多年 具有丰富的教学经验

1亿VIP精品文档

相关文档