Unit 2 Travelling Around Listening and speaking and talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2TravellingAroundListeningandspeakingandtalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundListeningandspeakingandtalking

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

本节课将结合课本内容，以旅游为主题，通过听力、口语和交流活动，让学生掌握与旅行相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2TravellingAround，学生将能够掌握旅行相关的词汇和表达方式，提高听力、口语和交流能力。同时，通过了解不同国家的旅游文化，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们可能已经接触过一些与旅行相关的词汇和表达方式，例如介绍地点、描述景点等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据观察和了解，本班学生对英语学习整体兴趣较高，尤其是对听力和口语实践感兴趣。他们中的大多数具有较强的学习能力和积极参与学习的态度，喜欢通过合作和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit2TravellingAround时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，例如不同国家的旅游景点名称和相关的文化背景知识。此外，他们可能需要进一步提高听力和口语能力，以便能够更好地理解和表达与旅行相关的情境。因此，教师需要通过适当的教学方法和资源，帮助学生克服这些困难，提供支持和指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。讲授法用于介绍旅行相关词汇和表达方式，互动式教学法通过提问和小组讨论激发学生思考和交流，任务型教学法通过角色扮演和小组活动让学生实践和应用所学知识。

2.设计具体的教学活动：首先，学生将进行听力练习，听录音并回答问题。接着，学生进行口语练习，模拟旅行场景并进行角色扮演。然后，学生将参与小组讨论，分享自己的旅行经历和梦想旅行目的地。最后，学生将分组完成一项旅行计划任务，包括选择目的地、描述景点和安排行程。

3.确定教学媒体使用：为了增强学生对旅行主题的理解和兴趣，教师将使用多媒体教学资源，如图片、地图、视频和音频材料。这些资源将帮助学生更好地visualize旅行场景，提高学习效果。同时，教师还可以利用在线平台或应用程序进行互动式听力练习和口语练习，提供更多样化的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道旅游是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于旅游的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

-简短介绍旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解旅游的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解旅游的实际应用或作用。

3.旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的旅游案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分