Unit 3 Amazing animals Part A Let’s talk Do a survey（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartALet’stalkDoasurvey（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3Amazinganimals的PartA部分，包括Let’stalk和Doasurvey两个环节。Let’stalk环节以对话形式展示动物的特点，使学生掌握关于动物的形容词和句型；Doasurvey环节则引导学生运用所学知识进行小组调查，描述自己喜欢的动物。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的动物名词和一般现在时态，为本单元讨论动物特点奠定了基础。本节课将进一步拓展学生对动物特征描述的词汇，如“big”、“small”、“fast”、“slow”等，并运用目标句型“Itis...”和“Ithas...”进行动物特征的讨论，使学生在巩固旧知识的同时，拓展新知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的语言表达能力，培养他们的观察力和合作能力。通过学习Unit3Amazinganimals，使学生能够运用所学词汇和句型描述动物特点，提升语言运用能力。同时，观察环节能培养学生细致观察动物特征的能力，增强对自然界的认知。在Doasurvey环节，学生通过小组合作完成任务，培养团队协作能力和沟通技巧，进一步提高学生的社会交往能力。此外，课程还关注培养学生对动物的热爱和尊重，提升他们的审美情趣和人文素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能运用目标词汇（如：big,small,fast,slow）和句型（如：Itis...,Ithas...）描述动物的特点。难点在于学生如何在实际情景中灵活运用所学知识进行动物特征的描述和调查。

解决办法及突破策略：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解和记忆目标词汇，降低记忆难度。

2.利用角色扮演和小组讨论，创设生活化的语境，让学生在实践中练习句型，提高语言运用能力。

3.设计Doasurvey环节，鼓励学生在小组内相互询问和描述，促进知识的内化。

4.教师在课堂上及时纠正发音和语法错误，通过个别指导帮助学习困难的学生。

5.利用多媒体教学资源，如动画、歌曲等，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣，降低学习难度。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授、讨论、角色扮演和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍动物特点的相关词汇和句型。接着，设计小组讨论活动，让学生围绕动物特点展开讨论，促进互动交流。此外，结合角色扮演，让学生模拟实际场景，运用所学知识描述动物特点，提高语言表达能力。项目导向学习则体现在Doasurvey环节，学生分组进行调查，合作完成动物特点的记录和分享。

具体教学活动包括：

1.图片展示和词汇游戏，帮助学生理解和记忆目标词汇。

2.角色扮演，让学生在实际语境中运用所学句型描述动物特点。

3.小组讨论，鼓励学生相互提问、回答，提高课堂互动性。

教学媒体使用：

1.利用PPT展示图片和动画，辅助讲授和活动开展。

2.使用实物或模型，增强学生对动物特点的直观认识。

3.使用多媒体音箱播放歌曲和听力材料，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit3Amazinganimals。在这个单元里，我们将一起探索各种动物的特点。首先，我想请大家看看PPT上的图片，它们都是一些非常有趣的动物。谁能告诉我，这些动物分别是什么？（展示PPT图片，引导学生回答）

2.新课内容展示（10分钟）

（1）学习Let’stalk部分

现在，请同学们翻到课本PartA的Let’stalk部分。我们一起来看一下John和WangBing在讨论什么。（引导学生阅读对话）

在对话中，John和WangBing谈论了哪些动物？它们分别有什么特点？（引导学生回答）

（2）学习目标词汇和句型

-词汇：big,small,fast,slow

-句型：Itis...,Ithas...

（结合图片和实物，引导学生学习词汇和句型）

3.课堂活动与练习（15分钟）

（1）角色扮演

现在，请同学们分成小组，每组选择一个动物，用我们刚才学到的词汇和句型进行角色扮演。每组同学都要描述自己选择的动物，其他同学来猜一猜是什么动物。（组织学生进行角色扮演活动）

（2）小组讨论

4.Doasurvey（20分钟）

现在，我们来进行一个调查。请同学们分成