五年级上册语文分层作业设计案例《古人谈读书》.pdf

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五年级上册语文分层作业设计案例《古人

谈读书》

小学五年级语文分层作业设计案例

——《古人谈读书》分层作业一、本课目标：

1、会认“矣、耻”等4个生字，会写“耻、诲”等5个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、能借助注释，理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表

达的重点。4、体会古人读书的方法和态度，并对自己的研究

方法和态度有所启发。

二、课标对本学段的目标要求：

1、对研究汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的惯。

2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写惯。

3、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的

积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体

会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者

的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，

敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

《古人谈读书》自主型分层作业：

学生根据自身实际情形自主选择作业内容及数量。

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A类基础性必做题：

1、拼一拼，写一写。

kěchǐhuìsuǒwèisòng

(教（）（）（）读)qǐzhìhào

（）止默而（）之敏而（）学

2、比一比，再组词。

悔（）喂（）诵（）乞（）诲（）谓（）涌（）岂（）3、

解释下列加点词语的意思。

（1）知之为知之，不知为不知，是知也。（）

．

（2）敏而好学，不耻下问。（）

．．

（3）默而识之。（）

．

（4）心眼既不专一，却只漫浪朗读，决不克不及记。（）

．．

4、根据课文内容，将下面这段话补充完整。

XXX：读书有三到，谓。心不在此，则眼，心眼，却只

漫浪朗读，决不克不及记，记亦不克不及久也。三到之中，。

心既到矣，眼口岂不到乎？B类晋升性选做题：（3选2）

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1、用自己的话说说下列句子的意思。

（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。

（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫

浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

2、选一选。

（1）XXX读书方法不对，记不住内容，她的哥哥可以用

下面(来提醒她。)

（2）兰兰读书老是不用心，往往半途而废，你可以用下

面(来劝说她。)

A.敏而好学，不耻下问。

B.读书有三到，谓心到，眼到，口到。

C.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

D.默而识之，学而不厌，诲人不倦。

3、把你知道的关于读书的名言和人人分享一下吧！

C类拓展性挑战题：（2选1）

1、讲一讲你还知道哪些有关名人读书的故事呢？