Module1Unit 1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module1Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Module1Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册”旨在引导学生掌握基本的日常英语交际用语，培养他们的听、说、读、写能力。本节课的主要内容围绕着日常问候、介绍自己和他人、询问时间等话题展开。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学的日常用语进行简单的交流，并能够正确书写英语字母和单词。教材内容贴近学生的生活实际，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

“二、核心素养目标分析”本节课旨在通过Module1Unit1的教学，培养学生的英语语言核心素养。具体包括：听：能够听懂并正确回应日常问候和交流；说：能够流利地使用日常英语进行自我介绍和与他人交流；读：能够理解简单的英语文章，把握文章的主旨大意；写：能够正确书写英语字母和单词，进行简单的英语书写表达。此外，通过学习本节课的内容，学生还能够培养良好的团队合作意识和跨文化交流能力。

教学难点与重点

教学难点主要是英语字母和单词的正确书写。学生需要掌握英语字母的书写顺序和规则，例如字母a的书写是从上到下，从左到右的。此外，学生还需要能够正确书写单词，例如cat,dog等。这需要教师在教学过程中进行反复练习和指导，帮助学生克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、Blackboard等。

3.信息化资源：英语电子教材、在线学习资源、教学视频、在线测试系统。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式教学、问答法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语交际用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中的哪些场合需要使用英语进行交流？”

展示一些关于日常英语交际的场景图片或视频片段，让学生初步感受日常英语交际的重要性。

简短介绍日常英语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常英语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常英语交际的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

讲解日常英语交际的定义，包括其主要组成元素或结构，如问候、介绍、询问时间等。

详细介绍日常英语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常英语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常英语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常英语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常英语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常英语交际解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常英语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常英语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常英语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常英语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常英语交际。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常英语交际的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）英语电影：《功夫熊猫》、《狮子王》、《玩具总动员》等，这些电影中包含了大量的日常英语交际用语，可以帮助学生更好地理解和应用。

（2）英语歌曲：《Hello》、《Goodmorning》、《Howareyou》等，这些歌曲中包含了日常英语交际的常用表达，可以通过学唱歌曲来加深记忆。

（3）英语绘本：《DiaryofaWimpyKid》、《HarryPotter》系列、《CharlottesWeb》等，这些绘本中包含了丰富的日常英语交际场景，可以让学生在阅读中学习。

（4）网络资源：英语学习网站，如BBCLear