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六年级数学《图形的认识与测量》说课稿--第1页

名师精编优秀教案

新教师过关课《图形的认识与测量》

六年级组陈燕

说内容：人民教育出版社六年级下册P96《图形的认识与测量》

说目标：

1、进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。

2、进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。

3、进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定

度数的角。

说重点：

进一步掌握直线、射线、线段和角的特点。

说难点：

梳理知识网络

说准备：多媒体课件等。

说过程：

一、

介绍风筝比赛规则：（多媒体显示。）

风筝比赛常规定使用30米长的线，比风筝放飞的高度，按国际风筝比赛规

则，必须把手中的风筝线一端固定在地上，这时风筝线和地平面就形成了一个角，

测出这个角的大小就可以比出风筝放飞的高度。

从刚才介绍风筝比赛规则的示意图中，你想到了哪些几何知识？（角、线）

生活中处处有数学，今天这节课，我们就来复习平面图形中有关直线、射线、线

段和角的知识。

[设计意图说明：从主题情景图引入新课。确定本节课的复习内容，并体会数学

与生活的联系。]

二、确定目标

师：谁能用线组词？要求：与数学知识有关。（直线、射线、线段、平行线和垂

线。）你能将这些线分成两类吗？

板书：直线射线线段

平行线垂线

师：直线、射线、线段、平行线、垂线、角是我们这节课复习的主要内容，围绕

这三方面的知识想一想，通过这节课的复习我们应弄清哪些问题？达到哪些要

求？

把复习的要点整理成复习任务单：

1、直线、射线和线段有什么联系和区别？

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2、在同一平面内两条直线有哪几种位置关系？

3、什么叫做角？我们已经学过的角有哪几类？

[设计意图说明：整理复习要点，明确复习的方向。]

三、小组探究

（一）探究一：直线、射线和线段有什么联系和区别？

1、先画直线、射线和线段各一条。

2、围绕问题，组长负责，小组交流。

小组交流：线段是直线的一部分；把线段的一端无限延长，就得到一条射线；把

线段的两端无限延长，就得到一条直线。

师：线段、射线、直线的联系和区别，可以用列表的方法整理清楚。谁能把这张

表格填完整？

根据学生回答完成表格：

名称端点数量能否度量

直线无否

射线一个否

线段两个能

师：列表是整理知识的一种好方

法。

[设计意图说明：在学生交流汇报的过程中，教师将比较、辨析的内容进行整理、

归纳，引导学生用列表的方法加以整理，突出概念之间的联系与区别。]

（二）探究二：同一平面内的两条直线，有哪几种位置关系？

1、小组交流。