《1 手机探索》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版.docxVIP

《1手机探索》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动皖教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《1手机探索》是皖教版六年级上册综合实践活动的内容。本节课的主要教学内容围绕手机的起源、发展历程、功能与应用等方面展开。通过引导学生探究手机的发展历程，了解手机的各个功能模块及其工作原理，培养学生对现代通信技术的认识和兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期的学习中，已经掌握了基本的通信知识，如电话的原理、网络的初步认识等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对手机这一日常生活中不可或缺的通信工具的了解，使学生在掌握新知识的同时，巩固和拓展已有知识体系。具体内容包括：手机的历史演变、主要功能模块介绍、手机APP的简单认识等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养、创新意识和问题解决能力。通过深入探索手机的起源、发展及其功能应用，学生将提升对现代信息技术的理解和运用能力，增强信息安全和隐私保护意识。同时，通过小组合作探究手机的工作原理和创新设计，激发学生的创新思维和团队合作精神。此外，鼓励学生从生活中发现问题，运用手机应用程序解决问题，提高实际操作能力和解决实际问题的能力，使学生在掌握知识的同时，形成适应未来发展的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-手机的发展历程，特别是从模拟手机到智能手机的演变过程；

-手机的基本功能模块，如处理器、内存、摄像头等的工作原理；

-手机应用程序的多样性及其对日常生活的影响。

举例：讲解手机处理器的发展，强调其对手机性能的提升；分析摄像头的工作原理，及其在拍照和视频录制中的应用。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-手机内部复杂电路的工作原理，如何将抽象的概念具体化；

-手机APP背后的编程逻辑，如何让学生理解程序开发的基本过程；

-手机信息安全与隐私保护，如何让学生认识到其重要性并采取相应措施。

举例：通过实物模型或动画演示，帮助学生理解手机内部电路的工作原理；通过简单的编程实例，让学生体验APP开发的基本步骤；通过案例分析，让学生了解信息安全的重要性，并学会基本的隐私保护方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授手机发展历程和功能原理，巩固学生知识基础；讨论环节鼓励学生提出问题，激发思考；案例研究则聚焦手机应用的实际场景，提升学生的问题解决能力。

2.设计具体的教学活动，包括：

-角色扮演：学生模拟手机开发者，介绍新功能或APP的创新点；

-实验：小组合作探索手机硬件组件，如拆卸旧手机了解内部结构；

-游戏：设计手机知识问答游戏，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用，包括：

-使用多媒体课件展示手机发展史和功能演示；

-利用网络资源，引入相关视频和文献，加深学生对手机技术的理解；

-使用实物模型和拆解手机作为教具，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一部旧款手机和一部新款智能手机，让学生观察并说出两者的区别，引发学生对手机发展的好奇心。

-提出问题：询问学生对于手机的日常使用有哪些需求和困扰，激发学生对手机功能和应用的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-手机发展历程：讲解从模拟手机到智能手机的演变过程，强调每次技术革新的重要意义。

-功能原理介绍：详细讲解手机的基本功能模块（处理器、内存、摄像头等）的工作原理，结合实物模型或多媒体演示，使学生直观理解。

-手机APP介绍：简要介绍手机APP的种类和影响，强调其在日常生活中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论手机的发展给生活带来的便利和问题，鼓励学生提出自己的看法。

-课堂提问：针对手机功能模块和应用，教师提出问题，学生回答，检验学生对新知识的理解和掌握。

4.互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生模拟手机开发商，向同伴介绍一款新手机的特色功能或创新APP，促进学生对知识的应用和表达能力。

-实验探索：小组合作，拆卸一部旧手机，观察内部结构，加深对手机硬件的认识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-项目导向学习：学生分组，每组设计一个手机APP，解决生活中遇到的问题，要求说明APP的功能和设计思路。

-创新思维：鼓励学生思考未来手机可能的发展方向，提出自己的创新点子。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调手机技术对生活的影响和信息安全的重要性。

-学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。

7.作业布置（5分钟）

-让学生完成一份关于手机发展史和功能模块的手抄报，