20.我们家的男子汉公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

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我们家的男子汉;安徽妨碍嘹亮嘱咐

沮丧倔强一声不吭;;学习任务:

默读课文,先借助原有小标题,想想每部分内容写了什么,然后打开作业本,尝试给每个部分换个小标题。;概括主要事件

引用人物语言

概括人物特点

()的()

;对所有滋味都有兴趣;讨论一下小标题顺序能否调换?;我们家的男子汉;学习任务:想想作者为什么称这个孩子为“男子汉”?

1.请同学们默读课文,到文中去找找细节,找找事例,说说理由。

2.请同学们和同伴交流,分享补充你的发现。

;;;;;这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,还有他的性别,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情了。;男子汉是吃饭爽气,什么都吃;

男子汉是不爱吃青菜,仍然吃很多;

男子汉是独立行走,不要别人牵手;

男子汉是自己买东西,不要大人帮忙;

男子汉是明白不得不做,就坦然接受;

男子汉是面对复杂环境,能沉着冷静;;这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,还有他的性别,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情了。;

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