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一年级下册音乐教案《春晓》人音版

XXX《春晓》教案

教学内容：

欣赏合唱《春晓》和齐唱《春晓》

教学目标：

1、通过欣赏歌曲《春晓》，使学生感受歌曲活泼欢快的

情绪。

2、通过对比欣赏不同版本歌曲的《春晓》，了解不同的

速度对音乐的情绪和形象所产生的作用。

3、通过欣赏歌曲《春晓》，使学生感受春天的美丽，激

发学生热爱大自然的情怀。

教学重点、难点：

1、通过欣赏歌曲《春晓》，感受春天的美丽。

2、通过律动使学生感受歌曲的节奏、速度和情绪。

教学过程：

一、组织教学，xx问好。

二、导入：

1、你知道哪些描写春天的词语？

生：春暖花开、莺歌燕舞、冰雪融化、百鸟争鸣、百花齐

放……

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2、同学们知道的词真多!下面我们欣赏一些有关春天景色

的图片。

（课件展示春天美丽的景色，引导学生感受春天的美好。）

师：一年之计在于春。春天是一年四季中最充满生机和活

力的季节，春天到处是万紫千红、花红柳绿。春天的景色是美

丽的，许多诗人写下了描写春天的诗句。

3、你还记得学过的描写春天的诗吗？

揭示课题——《春晓》

XXX：春天的清晨。xx，指xx的时候。

三、古诗欣赏

1、欣赏朗诵《春晓》。（视频播放）

2、学生有感情的朗读古诗。

指名朗诵，生xx朗诵古诗。

(引导学生在反复朗读中感受春天的美丽和理解古诗内容，

激发学生热爱大自然的情感。)

3、师：《春晓》这首诗写的是春日早晨的景色。诗人抓

住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬时睁开XXX，描绘了一幅雨

后春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美

好心情。（课件展示）

四、欣赏合唱《春晓》

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师：有许多音乐家和作曲家，给这首古诗编创了许多优美

动听的旋律。还记得上学期我们学过的古诗歌曲《咏鹅》吗？

本日，我们再来欣赏一首古诗歌曲《春晓》。

1、初听合唱《春晓》，感受歌曲的速度和情绪。

师：歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？（生动、欢快）

2、欣赏视频动画童声独唱《春晓》，感受欢快乐泼的情

绪和速度。

3、欣赏XXX演唱的独唱《春晓》，让学生感受音乐与

古诗的完美结合。师：歌曲中除了古诗的演唱，还有衬词“啦”，

衬托着歌曲更加的生动欢快。

4、欣赏独唱《春晓》的少儿舞蹈视频，激发学生进修舞

蹈的兴趣。

（学生经由过程动画视频、XXX演唱、舞蹈视频多种形

式的欣赏，让学生在观看中，体验歌曲生动欢快的情绪，感受

春天的美好。）

五、欣赏齐唱《春晓》

1、对比聆听齐唱歌曲《春晓》。

师：刚才我们欣赏的《春晓》活泼欢快。现在请你听听，

这首歌曲的情绪和速度和上一首一样吗？

生回覆。

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