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《班级管理》总复习提纲

一、班级管理概述4、德育过程；

1、班级；5、德育功能；

2、班级管理；6、德育在全面发展教育中的

地位；

3、班级管理目标的特点；

4、班级管理意义；7、德育目标的确定依据；

5、三种不同的班级集体观。8、我国中小学德育基本内

（1）含义；容；

（2）观点。9、德育过程的规律性特点。

四、班级德育（下）

6、班级管理的过程（论述）；

7、班级管理原理；1、德育原则；

二、班级管理的主体2、德育模式；

1、班主任职责；3、德育评价；

2、班主任素质结构；＊4、德育原则（六条）；

5、我国中小学常用的德育方

3、班主任素质提升策略。

三、班级德育（上）法；

1、德育；6、德育模式种类：观点及评

价。

2、德育目标；

7、德育模式的结构；

3、德育课程概念及类型；

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8、德育评价的基本过程；4班级体功能；

9、德育工作评价的主要任5班集体建设的基本内容；

务；6、文化建设内容和方法。

10、学生品德评价常用方法

七、班级实务管理（上）

和基本要求。

1、后进生的教育和转化策

五、班级心理健康教育

略；

1、心理健康；2、班级活动意义，内容，组

2、心理健康基本评价标准；织；

3、青少年常见心理问题；3、如何指导学生树立学习信

心；

4、学生逆反心理产生原因及

策略；4、班级偶发事件特点，处理

原则，方法。

5、班级心里健康教育的方

法；八、班级实务管理（下）

6、影响学生考试焦虑产生的1、班会主要类型；

原因及策略。主题班会含义，形式，组织。

六、班集体建设

1、班集体；

2、班级精神文化的内涵和建

设方法；

3（健全）班集体特征；

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