第11课《岳阳楼记》公开课一等奖创新教学设计_1.docxVIP

第11课《岳阳楼记》公开课一等奖创新教学设计

11.《岳阳楼记》教学设计

【教学目标】

1.诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其音韵美。

2.学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。

3.延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。

【教学重点】

1.诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其因音韵美。

2.学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。

【教学难点】

延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

讲述法；诵读法；合作讨论法等

【教学过程】

一、情境导入

《跟着书本去旅行》节目组选中了《岳阳楼记》制作下期节目，现到我校组织一场选拔会，希望挑选出有思辨能力和审美情趣的同学组成一支“文化领队”，带领“书本旅行团”成员登亭台览风景，悟家国天下情。

选拔会任务如下：

任务一：诵其声·入其境

任务二：登斯楼·绘美景

任务三：知人世·悟心志

任务完成后，将选出最佳“文化领队团队，受邀参加节目摄制。

2、释词解意

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

注释：【谪守】因罪贬谪流放【越】到了【政通人和】政事顺利，百姓和乐

【具】同“俱”，全，皆【兴】兴起、兴办【制】规模【属】同“嘱”，嘱托

【予】我

译文：庆历四年春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事都兴办起来，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

注释：【胜状】胜景，美景【衔】连接【浩浩汤汤】水势浩大的样子

【大观】壮丽景象【备】完备【然则】如此...那么【极】至，到达

【迁客骚人】谪迁的人；文人【会】聚会，聚集【得无】表推测

译文：我看那巴陵郡的美景，在洞庭一湖。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

注释：【开】天气放晴【排空】冲向天空【曜】光辉【潜】隐藏，隐没

【倾】倒下【摧】折断【薄】迫近【冥冥】昏暗【斯】这，这个

【去国】离开；国都【萧然】萧条冷落的样子

译文：（有时）连绵不断的雨纷纷而下，连着几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客不能赶路，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（这时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼萧条的景象，感慨到极点而悲伤啊。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

注释：【景】日光【万顷】极言其广【翔集】时而飞翔，时而停歇

【郁郁】形容草木茂盛【或】有时【一】全【何极】哪有尽头

【心旷神怡】心情舒畅，精神愉悦【偕】一起【把】端、执【临】面对

译文：到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水里）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫