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人教版七年级下册生物教案5篇

人教版七年级下册生物教案1

种子的成分

重点：探究种子成分的试验

难点：

1.明确无机物和有机物的概念。

2.通过对种子成分的分析，了解种子内贮存着大量有机物，是胚进展发育所必

需的养分物质。

手段：以学生探究试验并分析结果的方式为主的教学方法。

设计思想：

从生活实际入手，对种子所含的成分进展分析，制定试验方案，并完成试验及

结果分析。学生以试验小组为单位，完成试验内容。

教学过程：

一.导入：

出示一些食品包装袋，利用实物投影向学生展现其关于成分的说明。介绍在我

们生活中所吃的食物含有很多成分，引导学生思考在植物的种子中是否也含有同样

的成分。

二.讲授课：

(一)试验：探究种子的成分

1.组织学生分析生活中所接触到的食物中有可能存在的成分，这些成分用什么

方法可以鉴定出来，需要留意哪些问题。

2.组织学生设计试验方案

3.强调试验留意事项：

鉴定种子中含有水分的试验中：

试管夹要夹在试管口近端，这样才不影响观看;

(1)

试管要枯燥，这样才有说服力;

(2)

小麦在试管底部要散成一斜面，烘烤部位要局限在有小麦的区域内，可缓

(3)

慢晃动，以求小麦受热均匀。

试管需保持水平或口稍向下倾斜，这样管壁上消灭的水珠才不会流向管底，

(4)

不会引起试管爆裂;

烘烤时间不宜过长，否则种子就会发生碳化，碳化的局部往往粘在试管壁

(5)

上，不易洗掉。

鉴定种子中含有无机盐的试验中：

要将小麦事先泡软，便于铁丝穿扎。留意用力不要过猛，防止扎手;

(1)

燃烧后，铁丝很烫，要避开烫伤手和烫坏桌面，应准时放一解剖盘中或晾

(2)

凉了再放到桌面;

小麦种子不易完全灰化，要使它完全灰化，需要较长的时间

(3)

鉴定淀粉和蛋白质的试验中：

面团不要过大。

(1)

始终要到纱布中没有乳白色物质渗出，才可停顿。

(2)

4.指导学生按要求完成试验，并对试验结果进展分析，得出结论。

5.组织学生填写试验报告

(二)总结种子的成分：

1.讲解：有机物和无机物的概念及特征。

2.依据试验的结果，总结：

3.明确提出问题：

芝麻种子和小麦种子中是否都含有脂肪?

(1)

假设芝麻种子和小麦种子中都含有脂肪，为什么用芝麻种子做为试验对象，

(2)

而没有用小麦种子呢?“

组织学生发言

总结：(出示不同种子成分的构造图或表格)

植物的种类不同，因此各种成分的含量也不一样。在枯燥的种子里，有机物总

是比无机物多。

板书设计：

其次节种子的成分

一.试验：探究种子的成分

二.种子的成分

探究活动

探究种子内淀粉、蛋白质和脂肪的装片观看

1.淀粉：取加碘后呈蓝色的淀粉浆液一滴，置于载玻片上，盖上盖玻片后，在

低倍镜下观看，可见到视野中布满了蓝色的颗粒，这就是小麦胚的淀粉粒，再转用

高倍镜进一步观看，可以看到淀粉粒外表有很多同心圆的轮纹。

2.蛋白质：将小麦种子做横切(与纵轴垂直的方向)，在横切面上滴一滴碘液，

中心的胚乳呈现蓝色，在蓝色区域的边缘有一圈很细的黄色区域，用放大镜即可看

到，这就是以糊粉粒形式贮藏在胚乳最外面的糊粉层中的蛋白质。

3.脂肪：将蓖麻种子制成徒手切片，置于载玻片上的水滴中并加上盖玻片，在

低倍镜下观看，可见到胚乳(蓖麻是双子叶植物中种子内有胚乳的种类)中或四周消

灭小的油珠，假设加滴苏丹Ⅲ试剂，油珠会呈现桔红色，这就是脂肪。

人教版七年级下册生物教案2

一.学生目前学习状况(根底技能、力量进展等)分析：

通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备肯定的

学习技能，对根底学问把握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和

培训，可望取得突出的成绩。但有的学生根底学问把握不结实